ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكتبات المؤسسات التعليمية والع...>الوصف

مكتبات المؤسسات التعليمية والعامة ودار الكتب الوطنية في ليبيا والتحديات التي تواجهها في بناء مجتمع المعرفة

المصدر: أعمال المؤتمر الثالث والعشرون: الحكومة والمجتمع والتكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية
الناشر: الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة والفنون والتراث القطرية
المؤلف الرئيسي: القلال، ربيعة عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ج 2
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2012
مكان انعقاد المؤتمر: الدوحة
رقم المؤتمر: 23
الهيئة المسؤولة: وزارة الثقافة والفنون والتراث ، قطر و الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم)
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 871 - 904
رقم MD: 206955
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكولوجيا المعلومات | ليبيا | المكتبات العامة | المكتبات المدرسية | دار الكتب الوطنية الليبية | مجتمع المعرفة | تكنولوجيا الاتصالات | خدمات المعلومات | خدمات المكتبات | التعليم الالكتروني | المكتبات الالكترونية | تطوير المكتبات | المكتبات الجامعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: تتناول الورقة تعريف المعرفة وانواعها وتنوع مصادرها والفرق بينها وبين العلم والمعلومات، وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم مجتمع المعرفة وسماته وخصائصه ومتطلباته ومبادئ الوصول إليه، والتعرف على واقع مكتبات مؤسسات التعليم في ليبيا والمكتبات العامة ودار الكتب الوطنية لغرض تقديم تصور للنهوض بهذه المكتبات وتطويرها لتقوم بدورها في بناء مجتمع المعرفة. تتمثل أهمية هذه الدراسة في محاولتها الكشف عن عمق ما عانت وتعاني منه هذا المكتبات على مدى أربعة عقود والوصول إلى الأسباب الحقيقية من ممارسات وإجراءات مورست ضدها أدت إلى تأخرها وإعاقتها عن القيام بدورها وبالتالي التعرف على التحديات التي تواجهها لتحديد سبل تذليلها، ومن ثم وضع مقترحات للنهوض بها والرفع من مستوى ادائها لتتمكن من القيام بدورها. وتتمثل مشكلة الدراسة في فرضية وجود قصور كبير في اداء مؤسسات التعليم والمجتمعات العلمية والمكتبات بأنواعها في ليبيا يحول بينها وبين الإسهام في بناء مجتمع المعرفة، وذلك من خلال محاولة الإجابة على عدد من التساؤلات بغية التعرف على دور مؤسسات التعليم والمجتمعات العلمية والمكتبات بشكل عام في بناء هذا المجتمع، ومقارنتها بواقع هذه المؤسسات والمكتبات في ليبيا، ومعرفة الإجراءات والبرامج والنظم التي يمكن لمكتبات مؤسسات التعليم في ليبيا والمكتبات العامة ودار الكتب الوطنية تبنيها للإسهام في بناء مجتمع معرفي، والدراسة من النوع الوصفي التحليلي استخدم فيها منهج دراسة الحالة. وخلصت الدراسة إلى وضع مقترحات للنهوض بمؤسسات التعليم، وتقديم تصور لتطوير مكتبات المؤسسات العلمية والمكتبات العامة ودار الكتب الوطنية، وخرجت الورقة بعدد من التوصيات تمثلت في إعادة النظر في محتوى المادة التعليمية ومناهج التدريس في التعليم الأساسي والجامعي والتوجه نحو التعليم الالكتروني والتعليم المفتوح، والعمل على سد فجوة الرقمية بين المجتمع الليبي والمجتمعات المتقدمة بمحو الامية المعلوماتية ودعم استخدام تقنياتها مجانيا، ورصد الميزانيات اللازمة لتطوير قطاع المكتبات وإعداد برامج التأهيل اللازمة للكوادر البشرية من العاملين فيها، وإعداد برامج تعريفية حول اهمية مجتمع المعرفة وأهم احتياجاته لمتخذي القرار والقيادات الإدارية والمسئولين عن وضع وتنفيذ الخطط الاستراتيجية في ليبيا، لتبصيرهم بالدور المهم للمكتبات الإلكترونية والرقمية، وضرورة النهوض بقطاع المكتبات وتطويره للوصول إلى بناء مجتمع المعرفة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.