| LEADER |
02779nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0688853 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن جامع، حنان
|q Ibn Jamea, Hanan
|e مؤلف
|9 56110
|
| 245 |
|
|
|a الإصلاح الاجتماعي للأحداث المحبوسين في ظل السياسة الجنائية الحديثة
|
| 260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2011
|g مايو
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a جنوح الأحداث ظاهرة قانونية واجتماعية على درجة عالية من الخطورة التي تتطلب المواجهة الفعالة، وفي إطار ذلك تطورت الفلسفة العقابية من السعي نحو معاقبة المجرم إلى فلسفة إصلاحية تهدف أساسا لإصلاحه وإعادة تأهيله الاجتماعي، سواءا كان حدث أو بالغ، إلا أن خصائص الأحداث المختلفة تفرض تقرير معاملة جزائية مميزة، ولهذا فمن الضروري اعتماد سياسة إصلاحية تنفذ في ظل مؤسسات خاصة تتلاءم مع طبيعتهم وتعمل على تحقيق علاج فعلي ناجع لهم، وفي سبيل ذلك قام لمشرع الجزائري بتكريس مبادئ السياسة الإجتماعية العلاجية في إطار مؤسسات إعادة تربية الأحداث، عن طريق تفعيل ضوابط التنشئة الإجتماعية السليمة من خلال توفير البينة الملائمة لنموه العقلي السليم عن طريق تأمين حاجياته الصحية والعقلية اللازمة، ثم العمل على إعادة تأهيله الإجتماعي عن طريق رفع مستواه التعليمي والثقافي وكذا تلقينه القيم والاتجاهات الفكرية والدينية السليمة، حسب أساليب إعادة التأهيل الإجتماعي والإرشاد النفسي المعتمدة في علم الإجتماع وعلم النفس.
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a الاصلاح الاجتماعي
|a جنوح الاحداث
|a السياسة الجنائية
|a الصراع النفسي
|a المشاكل الاجتماعية
|a التأهيل الاجتماعي
|a طلاب المدارس
|a المؤسسات الاصلاحية
|a البرامج التعليمية
|a قانون العقوبات
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|6 Law
|c 006
|e Legal Studies
|l 011
|m ع 11
|o 0847
|s دراسات قانونية
|v 000
|x 1112-8003
|
| 856 |
|
|
|u 0847-000-011-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 207255
|d 207255
|
