| LEADER |
04612nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0061658 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-027-102-001
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، فيصل حميد الملا
|g Abdullah, Faisal H. Almulla
|e مؤلف
|9 267426
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تدريس مساق الصحة والرياضة على تغيير اتجاهات طلبة كلية التربية بجامعة البحرين نحو النشاط البدني
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2006
|g ديسمبر / ذوالحجة
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر تدريس مساق الصحة والرياضة على تغيير اتجاهات طلبة كلية التربية بجامعة البحرين نحو ممارسة النشاط البدني، كذلك معرفة أثر تدريس المساق على تغيير اتجاهات الطلبة نحو ممارسة النشاط البدني بحسب الجنس، والتخصص الأكاديمي، والسنة الدراسية، والخبرة السابقة في ممارسة النشاط البدني. تكونت عينة الدراسة من (75) طالبا وطالبة (منهم ٦١ من الإناث، و ١٤ من الذكور) من طلبة كلية التربية ممن سجلوا المساق في الفصل الدراسي الصيفي من العام الجامعي 2004/2005. ولجمع البيانات قام الباحث باستخدام أداة قياس تم بناؤها خصيصا لتحقيق أهداف الدراسة، وتم استخراج معاملات الصدق والثبات لها، وتم تطبيقها في اليوم الأول للمقرر واليوم الأخير له. ولتحليل البيانات والإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام الأساليب الإحصائية اللازمة كالمتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، واختبار "ت" واختبار تحليل التباين. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تغيير اتجاهات الطلبة عينة الدراسة نحو ممارسة النشاط البدني. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تغيير اتجاهات الطلبة نحو ممارسة النشاط البدني تعزى لمتغير الجنس، وذلك لصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تغيير اتجاهات الطلبة نحو ممارسة الأنشطة البدنية تعزى لمتغير الخبرة السابقة في ممارسة النشاط البدني، وذلك لصالح الطلبة الذين ليس لديهم خبرة سابقة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تغيير اتجاهات الطلبة نحو ممارسة النشاط البدني تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي، وذلك لصالح طلبة تخصص علم النفس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تغيير اتجاهات الطلبة نحو ممارسة النشاط البدني تعزى لمتغير السنة الدراسية. واستنتج الباحث أن مساق الصحة والرياضة وما يتضمنه من مفاهيم ومعلومات لها تأثير إيجابي في تغيير اتجاهات الطلبة نحو ممارسة الأنشطة البدنية. كما أوصى الباحث بضرورة طرح هذه المساق كمساق إجباري لجميع طلبة الجامعة بدلا من أن تكون مقتصرة على طلبة كلية التربية.
|
| 555 |
|
|
|a 730022
|
| 653 |
|
|
|a التربية الصحية
|a جامعة البحرين
|a كليات التربية
|a طلاب الجامعات
|a اتجاهات الطلاب
|a تدريس التربية البدنية
|a الرعاية الصحية
|a التربية الرياضية
|a طرق التدريس
|a المهارات التدريسية
|a التطوير التربوي
|a هيئة التدريس
|a الأنشطة الرياضية
|a البحرين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 102
|m س 27, ع 102
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 027
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-027-102-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 20833
|d 20833
|
