| LEADER |
02863nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0703490 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-033-001-002
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الذوادي، محمود عبدالسلام
|g Dhaouadi, Mahmoud
|q
|e مؤلف
|9 108958
|
| 245 |
|
|
|a في الاسباب والآثار لاغتراب العلاقة بين المجتمع ولغته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ندرس في هذا البحث ما نعده حالة اغتراب بين المتعلمين التونسيين واللغة العربية لغتهم الوطنية، وذلك بعد ما يقرب من نصف قرن من استقلال تونس عن فرنسا. فهؤلاء التونسيون بعيدون كثيرا عن استعمالها بالكامل، في الحديث والكتابة في شؤون حياتهم الصغيرة والكبيرة. يغلب على اتجاه معظمهم من اللغة العربية فقدان الاعتزاز بها والدفاع عنها والغيرة عليها. يبرز منظور علم النفس الاجتماعي لتحليلنا أن ذلك راجع في المقام الأول إلى إيديولوجيا القيادة السياسية، وإلى المتعلمين التونسيين أصحاب التكوين اللغوي الثقافي المزدوج (عربي - فرنسي) أو الأكثر فرنسة؛ إذ هم الذين أمسكوا بالمراكز الحساسة على كل المستويات في إدارة البلاد منذ نهاية الاستعمار الفرنسي في 1956، فكانوا متعاطفين، إلى حد كبير، مع استمرار لغة فرنسا وثقافتها- ومن ثم، غاب، بالكامل، مصطلح الاستقلال / الجلاء اللغوي الثقافي الفرنسي من قاموس النخب السياسية والفكرية والعلمية وأغلبية الفئات والطبقات الاجتماعية التونسية المزدوجة اللغة والثقافة، بعد الاستقلال.
|
| 653 |
|
|
|a الاستعمار الفرنسي
|a المجتمع التونسي
|a اللغة اللعة
|a الاغتراب النفسي
|a المعلمون التونسيون
|a تونس
|a الاحوال السياسية
|a الجوانب الاجتماعية
|a السياسة التربوية
|a السياسةالتعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 001
|m مج 33, ع 1
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 033
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-033-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 210208
|d 210208
|
