ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بناء مستويات معيارية لبعض القياسات الرئوية الديناميكية للطلاب الذكور في قسم التربية الرياضية بجامعة النجاح الوطنية

العنوان بلغة أخرى: Constructing Norms of Some Dynamic Pulmonary Measures of Male Physical Education Majors at An-Najah National University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: قدومي، عبدالناصر عبدالرحيم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 6 , ع 3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 225 - 246
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 2144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
LEADER 04827nam a22002057a 4500
001 0183971
044 |b البحرين 
100 |a قدومي، عبدالناصر عبدالرحيم محمد  |g Kaddomy, Abdulnasser Abdulraheem Muahmmad  |e مؤلف  |9 430518 
245 |a بناء مستويات معيارية لبعض القياسات الرئوية الديناميكية للطلاب الذكور في قسم التربية الرياضية بجامعة النجاح الوطنية  
246 |a Constructing Norms of Some Dynamic Pulmonary Measures of Male Physical Education Majors at An-Najah National University 
260 |b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي  |c 2005  |g سبتمبر   |m 1426 
300 |a 225 - 246 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى بناء مستويات معيارية لبعض القياسات الرئوية الديناميكية للطلاب الذكور في قسم التربية الرياضية بجامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى إجراء مقارنة في هذه القياسات بين المدخنين، وغير المدخنين؛ لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (١٩٢) طالب، وتم إجراء قياسات الحجم الزفيري القسري في الثانية الأولى ((FEV1 ، والإمكانية التنفسية القصوى (MVV) ، والسعة الحيوية القسرية (FVC) ، ونسبة الحجم الزفيري القسري في الثانية الأولى إلى السعة الحيوية القسرية FEVI/ FVC%)) وذلك باستخدام جهاز الأسبيروميتر الإلكتروني من نوع (Spirovit SP- 1) . توصلت الدراسة إلى أن المتوسطات الحسابية للحجم الزفيري القسري في الثانية الأولى (FEV1) ، والسعة الحيوية القسرية (FVC)، والإمكانية التنفسية القصوى (MVV ) ، ونسبة الحجم الزفيري القسري في الثانية الأولى إلى السعة الحيوية القسرية FEVI/ FVC%) )كانت علي التوالي: (5.005 لتر ، 5.69 لتر ، 159.87 لتر/ دقيقة ، 88.03%) ، أيضا كان أفضل معيار لها على التوالي: (5.90 لتر ، 6.65 لتر ، 185 لتر/ دقيقة، 90 %). إضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في جميع القياسات بين المدخنين، وغير المدخنين، ولصالح غير المدخنين. وأوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها اعتماد القياسات الرئوية قياسا دوريا عند اللاعبين، وطلبة تخصص التربية الرياضية؛ وذلك نظرا لأهميتها في إعطاء مؤشر على سلامة الرئتين، وخلوهما من الأمراض.  |b The purpose of this study was to construct norms of some dynamic pulmonary measures of male physical education majors at An-Najah National University. Furthermore, to determine the difference in pulmonary measures according to smoking variable. The sample of the study consisted of (192) male physical education majors at An-Najah National University, and (Spirovit SP- 1) spirometer was used for measuring Forced Expiratory Volume in one second (FEV1) L, Maximum Voluntary Ventilation (MVV) L/M, Forced Vital Capacity (FVC) L, and FEVI/ FVC%. The results revealed that the means of (FEV1), (FVC), (MVV) and FEVI/FVC% were respectively: (5.005 L, 5.69 L, 159.87 L/M, and 88.03%), and the best norms of these variables were respectively: (5.90 L, 6.65 L, 185 L/ M, and 90%). Furthermore, the results revealed significant differences in these variables between smokers and nonsmokers in favor of non-smokers. Based on the study findings, the researcher recommended to conduct pulmonary function tests regulary because of their significance of pulmonary health, and diagnosis of deseases. 
653 |a علم النفس الرياضي   |a فلسطين   |a الجامعات الفلسطينية   |a التربية الرياضية   |a الفسيولوجيا   |a طلاب الجامعات   |a الرئتان  |a التربية البدنية   |a الطب الرياضي  |a أمراض الرئة  |a اللياقة البدنية   |a التدخين  |a اعداد الرياضيين  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 009  |e Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 003  |m  مج 6 , ع 3   |o 0040  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 006  |x 1726-3670 
856 |u 0040-006-003-009.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2144  |d 2144 

عناصر مشابهة