ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات الرسائل الجامعية في تخص...>الوصف

توجهات الرسائل الجامعية في تخصص أصول التربية بالجامعات السعودية خلال الفترة (1411 هـ - 1433 هـ)

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النوح، مساعد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Nooh, Musaed A.
المجلد/العدد: مج 23, ع 91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يوليو
الصفحات: 255 - 300
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 214816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات والكليات | البحوث التربوية | السعودية | أصول التربية | الرسائل الجامعية | الاتجاهات التربوية | البحث العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف توجهات الرسائل الجامعية في أصول التربية في الجامعات السعودية خلال (1411هـ - 1433هـ) المتعلقة ببيانات الباحث، وتوجهاتها المتعلقة بالمنهجية العلمية، ولتحقيق هذين الهدفين صمم الباحث بطاقة تحليل المحتوى، وطبقها على جميع الرسائل الجامعية في أصول التربية التي وجدها في مكتبة وزارة الاقتصاد والتخطيط، ومكتبة المكتب العربي لدول الخليج العربية، بالإضافة إلى مكتبة كلية التربية، ومكتبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في مدينة الرياض وعددها (291) رسالة. وتوصلت الدراسة تباين نتائج التحليل في بيانات الباحث، وفي المنهجية العلمية بالرسائل الجامعية. وفي نهاية البحث قدم الباحث توصيات قد تسهم في تطوير برامج الدراسات العليا في أصول التربية.

Study aimed to identify trends theses & dissertation in Foundations of Education at the Saudi Universities during (1411 / 1433) of data the researcher and the scientific methodology in the research, and to achieve these objectives the researcher used the card of content analysis, and applied to all theses in the Foundations of Education in the city of Riyadh near(291)Thesis and Dissertation. The results of the study results of the analysis whether variation in the data and the methodology of scientific research in the thesis. At the end of the research the researcher's recommendations may contribute to the development of graduate programs in Foundations of Education.
ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 803517 763069

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.