ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور محتوى كتب الأحياء في تنمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور محتوى كتب الأحياء في تنمية كل من القيم العلمية والقيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية دراسة تقويمية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، نها محمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف) , يوسف، فادية ديمتري (مشرف)
المجلد/العدد: ع 78, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 253 - 285
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 216083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الأخلاقية | طلاب المدارس الثانوية | تدريس الأحياء | المناهج الدراسية | تحليل المحتوى | التقويم التربوي | البحث العلمي | الكتب الرداسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

420

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي معرفة دور محتوى كتب الأحياء في تنمية القيم العلمية والأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتحقيقاً لهذا الغرض اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحديد القيم العلمية والأخلاقية التي يجب أن تتضمنها كتب الأحياء للمرحلة الثانوية، ثم تم تحليل محتوى تلك الكتب في ضوء أداة التحليل التي تم إعدادها، ثم اتبعت المنهج التجريبي: لتحديد مدى فاعلية وحدتين معدلتين في ضوء القيم العلمية والأخلاقية من كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي، وطبقت أدوات البحث: مقياس للقيم العلمية والقيم الأخلاقية، واختبار تحصيلي للوحدتين المعدلتين – قبلياً وبعدياً على عينة البحث (المجموعة تجريبية، والمجموعة الضابطة). وقد توصل البحث للنتائج التالية: * تدنى مستوى تناول محتوى كتب الأحياء للمرحلة الثانوية لأغلب القيم العلمية والقيم الأخلاقية التي تم تحديدها في قائمة تحليل المحتوى. * فاعلية تدريس الوحدتين المعدلتين في ضوء القيم العلمية والأخلاقية في إكساب طلاب المرحلة الثانوية لكل من القيم العلمية والقيم الأخلاقية، وتنمية التحصيل الدراسي.

The Present study aimed at exploring the role played by biology textbooks in developing secondary stage students' moral and scientific values. To this purpose, the researcher followed a Descriptive and analytical method , in order to Identify the moral and scientific values that secondary stage biology textbooks should involve, Then Analyzing The content of these books in the light of the instrument to analyze, then Experimental method: to determine how far the effectiveness of two modified in the light of secondary stage biology textbooks moral and scientific values on a sample of first year secondary students, Implementing the study instruments: scientific and moral values scale and post-achievement test on the two modified units on the sample (the experimental group and the control group). The study came up with the following: * Results most scientific values and moral values, that were selected in the content list, in secondary stage biology textbooks, were rarely dealt with. * The effectiveness of teaching the two modified units, in the light of the scientific and moral values on holding both scientific and moral values, and developing achievement.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.