| LEADER |
04132nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0729308 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، هبه السيد عبدالسميع
|e مؤلف
|9 123625
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استخدام استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات فهم المقروء والإتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية
|c 2012
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 411 - 444
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة تعرف فعالية استخدام استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات فهم المقروء والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية، وتكونت عينة الدراسة من 94 تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي من إدارة غرب المنصورة التعليمية، وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات : مجموعة تجريبية أولى (33) تلميذة تم التدريس لها باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي ، ومجموعة تجريبية ثانية (28 تلميذة) تم التدريس لها باستخدام استراتيجية P. Q. 4R، ومجموعة ثالثة ضابطة (33 تلميذة) تم التدريس لها باستخدام الطريقة المعتادة. \ وقد أعدت الباحثة اختبار مهارات فهم المقروء، كما استعانت بمقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي من إعداد : صلاح مراد، ومحمد مصطفى، وتم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً على عينة الدراسة، ثم تحليل النتائج باستخدام برنامج حزم التحليل الإحصائي SPSS للعلوم الاجتماعية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: \ 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعات الثلاث (التجريبية الأولى، التجريبية الثانية, الضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات فهم المقروء (درجته الكلية) لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة. \ 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلميذات المجموعات الثلاث (التجريبية الأولى ، التجريبية الثانية، الضابطة) في التطبيق البعدي للاتجاه نحو التعلم الذاتي (درجته الكلية) لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي تم التدريس لها باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي مقارنة بكل من المجموعتين الضابطة والتجريبية الثانية, في حين لم توجد فروق دالة بين المجموعتين الضابطة والتجريبية الثانية. \
|
| 555 |
|
|
|a 784630
|a 715170
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية ما وراء المعرفة
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a تدريس الرداسات الاجتماعية
|a التعلم الذاتي
|a الاتجاهات التربوية
|a استراتيجيات التعلم
|a تنمية المهارات
|a الفهم القرائي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ
|l 001
|m ع 79, ج 1
|o 0089
|s مجلة كلية التربية بالمنصورة
|v 079
|x 1110-9777
|
| 856 |
|
|
|u 0089-079-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 216286
|d 216286
|
