| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الأسباب التي تحول بين الطالب وبين مادة الإحصاء، حيث أن الطالب لا يشعر بمدى أهمية مادة الإحصاء وارتباطها بحياته لعدم ربط الإحصاء بواقع وبيئة الدارس، كما هدفت إلى المشكلات التي تعيق مشرف الإحصاء للقيام بمهامه التربوية والتعليمية في منطقة غزة التعليمية. حيث أنها وزعت استبانه أعدها الباحث وقننها مكونة من أربع فقرات كل فقرة مكونة من عدة أبعاد. وزعت الاستبانة على عينة مكونة من 100 دارس من أصل المجتمع المكون من 420 دارس وأدخلت بياناتها إلى الحاسوب لتحلل باستخدام برنامج (spss). فكانت مجالات الاستبانة تتفاوت من حيث قوتها، حيث كان متوسط درجة الموافقة على الفقرات المقترحة في المجالات ككل من وجهة نظر العينة قد بلغت (176.38 ) وبلغ الوزن النسبي للمجالات ككل (67.84%)، وبدراسة أي المجالات أكثر تأثيراً بـ" صعوبات تعلم مقرر الإحصاء لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في منطقة غزة التعليمية من وجهة نظرهم "سيتم ترتيبها تنازلياً وهي: صعوبات تتعلق بالمقرر. صعوبات تتعلق بالمشرف الأكاديمي. صعوبات تتعلق بالطلبة. كما يقدم هذا البحث بعض المقترحات لتطوير أداء المشرف من خلال حصر الأسباب وترتيبها حسب رأى الدارس.
Difficulties faced by students in decision EM. Statistics in the Gaza area educational This study aims to determine the cause of transformation between the student and the rule of Statistics , Where the student does not feel the relevance of statistical material and its association with his life to not be linked to statistics by the learner and the environment. Also aimed at the problems that hinder Musharraf statistics for the educational tasks in the Gaza area of education. Where they distributed questionnaire prepared by the researcher and rationed composed of four paragraphs, each paragraph consisting of several dimensions. Distributed questionnaire on a sample of 100 students from out of the community consisting of 420 student data has been entered into the computer using a program to analyze (spss). Were the areas of resolution vary in strength, where the average degree of approval of the proposed paragraphs in the areas as a whole from the viewpoint of the sample amounted to$ (176.38) and reached the relative weight of areas as a whole (67.84%). And to examine any areas most affected by "learning difficulties students have a statistical decision - Quds Open University in the Gaza area and the educational point of view" will be in descending order are: 1)Difficulties related to the decision. 2)Difficulties related to the academic administrator. 3)Difficulties relating to students. This research also provides some suggestions to improve the performance of the supervisor by limiting the causes and arranged by student opinion
|
