| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تقویم جودة التدریب المیداني في تخصص الخدمة في جامعة القدس المفتوحة، ومعرفة دور بعض المتغیرات مثل: الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، والرتبة الأكادیمیة، وسنوات الخبرة داخل الجامعة، وحالة العمل على درجة تقویم مقرر التدریب المیداني في تخصص الخدمة الاجتماعیة. ومن أجل تحقیق ذلك، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحلیلي واعتمدت الباحثة عینـة الدراسـة المكونـة مـن المشـرفین الأكـادیمیین الـذین یشـرفون علـى مقـررات التـدریب المیداني في تخصص الخدمة الاجتماعیة وقد بلغ عددها (42) مشرفاً، وقامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من (44) فقرة موزعة على خمسة مجالات، من أجل تحلیل البیانات. كما استخدمت المتوسطات الحسابیة، والانحرافات المعیاریة، واختبار [ت] (t.test) للعینات المستقلة، واختبار تحلیل التباین الأحادي (One Way Analysis of Variance)، بالإضافة إلى معادلة كرونباخ الفا (Cronbach's alpha) ومعامل الارتباط (بیرسون). وأسفرت نتائج الدراسة إلى أنَّ درجة تقویم جودة مقرر التدریب المیداني في تخصص الخدمة الاجتماعیة في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظر المشرفین الأكادیمیین كانت متوسطةٌ، بینما تبین أنّه لا توجد فروق في درجة تقـویم جـودة مقـرر التـدریب المیـداني فـي تخصـص الخدمـة الاجتماعیـة تعزى لمتغیرات الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، والرتبة الأكادیمیة، وسنوات الخبرة داخل الجامعة، وحالة العمل، وبناءً علـى نتـائج الدراسـة أوصـت الباحثـة بضـرورة وضـع خطـة إجرائیـة واضـحة المعالم تتضمن كل مرحلة من مراحل التدريب الميداني لجميع مقررات التدريب في الجامعة. وإعداد مشروع متكامل یتضمن ورش عمل ولقاءات، وندوات مع المشـرفین الأكـادیمیین فـي الجامعـة ومؤسسـات المجتمع المحلي، والجامعات الفلسطینیة بهدف تطویر دلیل التدریب المیداني في الجامعة، وإجراء دراسات تقویمیة للتدریب المیداني من وجهة نظر العاملین في مؤسسات المجتمع المحلي .
This study aimed to determine the degree of evaluating the quality of field training in the specialty of Social Service in Al-Quds Open University, and to examine the role of the variables of gender, specialization, academic qualification, academic rank, years of experience within the university, and work status on the degree of evaluating the quality of field training in the specialty of social service. For this purpose, the researcher used a descriptive analytical approach, and adopted a sample consisting of 42 supervisors who supervise field training in the specialty of Social Service. The researcher devised a questionnaire consisting of (44) items, covering five domains. For data analysis, means, standard deviations, and t-test were used with the independent sample, as well as a One-way Analysis of Variance test (ANOVA). In addition, Cronbach's Alpha and Pearson's Correlation Coefficient. The study results showed that the degree of evaluating the quality of field training in the specialty of Social Service in Al-Quds Open University from the Perspective of Academic Supervisors was moderate. The study also revealed that there were no differences in the degree of evaluating the quality of field training in the specialty of Social Service pertaining to the variables of gender, specialization, academic qualification, academic rank, years of experience within the university, and work status. In the light of these findings, the researcher recommends to devise a well-defined procedural plan that includes every phase of field training for all training courses at the university, and develop an integrated project that includes workshops, meetings, seminars for academic supervisors at the university, community institutions, and Palestinian universities in order to upgrade the field training manual at the university, and conduct evaluative studies of the field training from the perspective of the workers in the community institutions.
|
