| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات التعليم الإلكتروني في البيئة الفلسطينية كما يراها طلبة جامعة القدس المفتوحة في محافظة قلقيلية شمال الضفة الغربية، واستقصاء دور كل من المتغيرات (الجنس ، الكلية، مكان السكن ، مستوى الدراسة في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو المعوقات التي تواجه التعليم الإلكتروني في البيئة الفلسطينية. استخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة الدراسة مستخدما استبانة أعدها مكونة من أربعة مجالات وزعت على عينة مكونة من(472) طالبا وطالبة في جامعة القدس المفتوحة فرع قلقيلية شمال فلسطين ، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأظهرت النتائج أن مستوى معوقات التعليم الإلكتروني في البيئة الفلسطينية كما يراها طلبة جامعة القدس المفتوحة في محافظة قلقيلية شمال الضفة الغربية كانت مرتفعة بدلالة النسبة المئوية ( 76.79 %)، وحاز مجال المعوقات الاجتماعية والثقافية على أعلى نسب الاستجابات ، وتلاه مجال المعوقات المتعلقة بالمشرف اكاديمي ، ثم مجال المعوقات في بيئة الجامعة ، وأخيراً مجال المعوقات في بيئة المتعلم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو المعوقات التي تواجه التعليم الإلكتروني في البيئة الفلسطينية تعزى إلى متغير الجنس ، ومكان السكن، ووجدت فروق تعزى إلى متغيرات الكلية والمستوى الدراسي. وقد توجهت الدراسة بعدد من التوصيات كان منها: • العمل على توفير البنية التحتية للتعليم الإلكتروني في البيئة الفلسطينية. • بث محاضرات الكترونية للآباء والأهالي والمؤسسات حول التعليم الإلكتروني يمكنهم من استيعاب أهمية التعليم الإلكتروني وجدواه باستخدامه العملي. • توفير الإمكانات المادية للجامعات للوقوف بوجه التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني.
This study aimed to explore the obstacles of E- Learning in the Palestinian environment in accordance with Al quds Open university ,s students in the governorate of Qalqilya in Northern West Bank; it investigates the roles of the study variables which are: Sex, College, Place of Residence and Level of Study, along with the responses of the experimental group members towards these obstacles The researcher used the descriptive methodology due to its relevance nature of the study, this method depended on a prepared questionnaire consisting of four fields and it was distributed to a sample of (472) male and female students in Al-Quds Open University Branch of Qalqilya, at the north of Palestine. The data was analyzed using the Statistical Social Sciences software (SPSS), and the results showed that the level of E-Learning obstacles in the Palestinian environment from the students perspectives was high, and which is indicated by the percentage of (76.79%). the field of Socio-cultural constraints possessed the highest percentages of responses, followed by the constraints that are related to field of the academic supervisor . then the field of the university environment constraints , and finally the constraints in the environment of the learner. The results indicate that there were no statistically significant differences in responses of the experimental group members to the variables of Sex and Residence Place, on the other hand, there were differences in the responses to the two other variables: the college and level of study The study has the following recommendations: 1. Work to provide the infrastructure for e-Learning in the Palestinian environment. 2. Broadcast e-lectures for parents and families and institutions on e- learning which enables them to absorb the importance of e-learning and the practical feasibility of its use 3. Provide the University with the material capabilities to stand against the challenges facing e-learning.
|
