| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف علي دور خطبة الجمعة المترجمة إلى لغة الإشارة في التوعية الدينية للطفل الأصم. نوعية الدراسة ومنهجها: تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الاستطلاعية التي تستهدف التعرف على دور خطبة الجمعة المترجمة إلى لغة الإشارة في التوعية الدينية للطفل الأصم. وتستخدم الدراسة منهج المسح وذلك لأنه من أنسب المناهج الإعلامية التي تعتمد عليه غالبية الدراسات الإعلامية وذلك على حد علم الباحث، كما يرى الباحث أنه أنسب المناهج لدراسته. أدوات الدراسة: 1. استمارة الاستقصاء، حيث يراها الباحث من أنسب الأدوات لجمع بيانات الدراسة المطلوبة، وذلك لسهولة تطبيقها على الأطفال الصم ومناسبتها لإعاقتهم. 2. مقياس للتوعية الدينية (من تصميم الباحث) حيث يحتاج إليه الباحث لرصد مستوى التوعية الدينية لدى الأطفال عينة الدراسة. 3. أداة المقابلة (غير المقننة) أو المفتوحة. نتائج الدراسة: كانت أهم نتائج الدراسة ما يلي: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين الذين يحضرون الخطبة، ولا يحضروا الخطبة) على مقياس التوعية الدينية، لصالح الذين يحضرون خطبة الجمعة المترجمة إلى لغة الإشارة، حيث كانت قيم (ت) دالة عند مستوى 0،001. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين (الذكور، الإناث) ممن يحضرون خطبة الجمعة المترجمة إلى لغة الإشارة على مقياس التوعية الدينية، حيث كانت قيم (ت) غير دالة عند مستوى ثقة 95%.
The aim is to identify the role of the Friday sermon translated into sign language in religious education for deaf children. Methodology: This study belongs to surveys method because it is the most appropriate methods of media as well as it is the most appropriate methods to study it. Tools: I 1. Survey form, as seen by a researcher from the most appropriate tools to collect the required data of the study, so as to easily b« applied to deaf children and the suitability of their disability. 1 A measure of religious education (designed by the researcher), where the researcher needs to monitor the level of religious awareness in children study sample. 3. The interview instrument (non-regulated) or open. Results: The most important results of the study the following: 1. The existence of statistically significant differences between mean scores ] of respondents who {attending the sermon, the sermon docs not attend) ! on the scale of religious awareness, for the benefit of attending Friday prayers translated into sign language, where the values of (T) function at a level of 0.001. 2. There is no statistically significant differences between mean scores of respondents (male, female) who attend Friday prayers translated into sign language on a scale of religious education, where the values of(v) is not significant at a confidence level of 95%.
|
