ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى فهم الطلبة العمانيين بكل...>الوصف

مستوى فهم الطلبة العمانيين بكليات التربية لاحتياطات السلامة والأمان في مختبرات الكيمياء في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Omani Chemistry Student Teachers' Understanding Level of Safety Precautions in Chemical Laboratories with Respect to Some Variables
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shuaili, Ali Huwaishel
مؤلفين آخرين: المعمري، عوض بن علي بن احمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 33, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: آذار / محرم
الصفحات: 165 - 180
DOI: 10.35516/0102-033-001-010
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 23855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
معلمو العلوم | عمان (الاردن) | الجامعات | كليات التربية | الطلاب المعلمون | تدريس الكيمياء | المهارات التدريسية | السلامة المهنية | المختبرات المدرسية | التحصيل الدراسي | هيئة التدريس | المهارات المهنية | طرق التدريس | الكفايات التدريسية | برامج اعداد المعلمين | المخاطر المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى فهم طلبة كليات التربية بسلطنة عمان – تخصص الكيمياء- لاحتياطات السلامة والأمان في المختبرات في ضوء بعض المتغيرات، وقد تكونت عينة الدراسة من (54) طالبا وطالبة من طلبة السنة الرابعة منهم (22) طالبا و(32) طالبة. وقد قام الباحثان بإعداد اختبار خاص لذلك، واشتمل على (55) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: استخدام الأجهزة والأدوات الزجاجية، واستخدام المواد الكيميائية، والتعامل مع الغازات والأبخرة، والتعامل مع بقايا المواد الكيميائية، واحتياطات عامة. وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: تدني مستوى فهم طلبة كليات التربية في اختبار احتياطات الأمان والسلامة مقارنة بالمستوى المقبول تربويا. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط أداء الطلبة على الاختبار ككل ومجالاته الفرعية تعزى للجنس. عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط أداء الطلبة على الاختبار ككل ومجالاته الفرعية تعزى لمستوى التحصيل في الكيمياء، باستثناء المجال الثاني (استخدام المواد الكيميائية)، لصالح المستوى التحصيلي الأكثر من جيد. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة تضمين وحدة تعليمية عن احتياطات السلامة والأمان في مقررات الكيمياء، وإعادة النظر في أسئلة الجانب العملي لمقررات الكيمياء لجعلها تشتمل على احتياطات السلامة والأمان للتجارب المتناولة. كما أوصى الباحثان بضرورة إجراء المزيد من الدراسات التي تتعلق بالكشف عن احتياطات السلامة والأمان في مختبرات المراحل التعليمية المختلفة.

The purpose of this study was to investigate the level of Omani chemistry students' understanding of safety precautions in chemical laboratories. The sample of the study included (54) 4th year chemistry students from colleges of education in Oman. (22) of them were males; whereas (32) were females. An instrument has been used to tackle the problem of the study which is a test measuring the understanding level of safety precautions, and consisted of (55) items distributed into (5) domains. The results revealed from the study were as follows: 1. The students’ understanding level of safety precaution was lower than the educationally accepted criterion. 2. There is no significant difference in students’ average performance on the safety precautions whole test and its sub-domains with respect to gender. 3. There is no significant difference in students’ average performance on the safety precautions in the whole test and its sub-domains with respect to the previous chemical achievement level (except for the second domain), in favor of the achievement level (over good). The researchers then recommended implicating an instructional unit for safety precautions in chemistry and including such precautions as part of the regular practical exams. The researchers also recommended conducting further studies in the field of safety precautions in laboratories at the different stages of studying.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 752232

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.