| LEADER |
06227nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0184155 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 113401
|a الزايد، أمل زايد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 110 |
|
|
|9 4322
|a هيئة التحرير
|g Editorial Board
|e عارض
|
| 245 |
|
|
|a موضوعات تنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم في كتب التربية الإسلامية بالمرحلة الأعدادية بمملكة البحرين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2006
|g يونيو
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 264 - 265
|
| 336 |
|
|
|a عروض رسائل
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف مدى اهتمام محتوى كتب التربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية في مملكة البحرين بموضوعات تنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم. ولتحقيق ذلك تمت الإجابة عن السؤالين التاليين: 1- ما موضوعات تنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم التي وردت في الإسلام، والتي تتفق مع مرحلة المراهقة، والتي يوصى بأن يتضمنها محتوى كتب التربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية؟ 2- ما موضوعات تنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم الواردة في كتب التربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية بمملكة البحرين؟ وما أوزانها النسبية؟ وتتكون عينة الدراسة من المجتمع الأصلي نفسه، وهو كتب التربية الإسلامية المقررة على صفوف المرحلة الإعدادية: (الأول والثاني والثالث) بمملكة البحرين للعام الدراسي 1425/1426ه. ويبلغ عدد هذه الكتب ثلاثة، ومجموع الفقرات التي تحتوي عليها هذه الكتب (١٦٢٥) فقرة. وقد اشتقت قائمة موضوعات تنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم للمرحلة الإعدادية، والتي أعدتها الباحثة من خلال استبانة مفتوحة وجهت إلى المختصين في التربية والعلوم الشرعية، ومراجعة الأدب التربوي، والدراسات السابقة التي أعدت في مجال حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم. كما تم استخدام المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، واشتملت قائمة التحليل على أربعة مجالات رئيسة لتنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم هي: مفهوم حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وسلم وعلاماته، مكانة النبي صلى الله، عليه وعلى آله وسلم وعلو منزلته، صفات النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم، حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم لأمته وشفقته عليهم. ويتضمن كل مجال منها عددا من الموضوعات بلغت (٤٠) موضوعا. وقد تم تطبيق قائمة التحليل على مجتمع الدراسة، حيث تم تحليل موضوعات كتب التربية الإسلامية إلى فقرات بلغت في مجملها (١٦٢٥) فقرة، وبعد تحليلها ومعالجتها إحصائيا بحساب التكرارات والنسب المئوية جاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: 1- مجموع الفقرات المرتبطة بتنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم بلغ (٤٤٩) فقرة من أصل (١٦٢٥) فقرة اشتملت عليها كتب التربية الإسلامية الثلاثة موضوع الدراسة، أي بنسبة مئوية مقدارها (27.6%). وقد جاء كتاب الثالث الإعدادي في المرتبة الأولى، وبنسبة مئوية مقدارها (36%)، يليه كتابا الأول الإعدادي والثاني الإعدادي في المرتبة الثانية، وبنسبة مئوية مقدارها (32%). 2- معظم موضوعات تنمية حب النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم الواردة في كتب التربية الإسلامية بالمرحلة الإعدادية تتصل بموضوع (الصلاة على النبي صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم وكثرة ذكره)، حيث ورد في الكتب الثلاثة في (228) فقرة، وبنسبة مئوية مقدارها (14%)، وهي تمثل أكثر من نصف النسبة الكلية، وهي (27.6%). 3- كتاب التربية الإسلامية الذي توافرت فيه موضوعات وعناصر استمارة التحليل أكثر من غيره هو كتاب التربية الإسلامية للصف الثالث الإعدادي، وقد جاء في المرتبة الأولى بوزن نسبي (0.36)، وجاء الكتابان الأول الإعدادي والثاني الإعدادي في المرتبة الثانية بوزن نسبي (0.32).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأعدادي
|a عرض وتحليل الرسائل الجامعية
|a البحرين
|a السيرة النبوية
|a الكتب الدراسية
|a التربية الإسلامية
|a المناهج
|a الانبياء
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 7 , ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|9 70031
|a أحمد، محمد عبدالقادر
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 0040-007-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2400
|d 2400
|
