المصدر: | مجلة كلية العلوم الاجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - كلية العلوم الاجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | العجيزي، محمد يحيى كمال (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | EI-Agizy, Mohammed Yehya |
المجلد/العدد: | ع 7 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
1983
|
التاريخ الهجري: | 1403 |
الصفحات: | 403 - 422 |
رقم MD: | 28451 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: |
علم النفس التربوي
| التعلم
| نظريات التعلم
| استراتيجيات التعليم
| الأهداف التربوية
| نظريات التعليم
| طرق التدريس
| الإسلام والتعليم
| التربية الإسلامية
| الفلسفة الإسلامية
| الدافعية
| التعزيز ( تربية )
| القدوة
| الأخلاق الإسلامية
| تنمية التفكير
| الاستدلال
| التوجيه التربوي
| التعليم بالقصة
| الثواب والعقاب ( تربية )
| العلاقات الإنسانية
| التذكر
|
رابط المحتوى: |
LEADER | 01543nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0083073 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b السعودية | ||
100 | |a العجيزي، محمد يحيى كمال |g EI-Agizy, Mohammed Yehya |e مؤلف |9 141721 | ||
245 | |a نحو نظرية إسلامية للتعلم | ||
260 | |b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - كلية العلوم الاجتماعية |c 1983 |g |m 1403 | ||
300 | |a 403 - 422 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
555 | |a 20482 | ||
653 | |a علم النفس التربوي |a التعلم |a نظريات التعلم |a استراتيجيات التعليم |a الأهداف التربوية |a نظريات التعليم |a طرق التدريس |a الإسلام والتعليم |a التربية الإسلامية |a الفلسفة الإسلامية |a الدافعية |a التعزيز ( تربية ) |a القدوة |a الأخلاق الإسلامية |a تنمية التفكير |a الاستدلال |a التوجيه التربوي |a التعليم بالقصة |a الثواب والعقاب ( تربية ) |a العلاقات الإنسانية |a التذكر | ||
773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |e Journal of the Faculty of Social Sciences |l 007 |m ع 7 |o 0178 |s مجلة كلية العلوم الاجتماعية |v 000 | ||
856 | |u 0178-000-007-019.pdf | ||
930 | |d y |p y | ||
995 | |1 0 |1 0 |4 0 |4 0 |7 0 |7 0 |9 31232689 |9 31232693 |d 2014-06-17 |d 2014-06-17 |a HumanIndex |a EduSearch | ||
999 | |c 28451 |d 28451 |