ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى توافر الكفايات المهنية اللازمة في اختصاصيات مراكز مصادر التعلم

المصدر: مجلة دراسات المعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات السعودية
المؤلف الرئيسي: العمران، حمد بن إبراهيم بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alomran, Hamad Ibrahim
المجلد/العدد: ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: محرم / يناير
الصفحات: 47 - 88
ISSN: 1658-8665
رقم MD: 28577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
LEADER 04727nam a22002177a 4500
001 0083293
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a العمران، حمد بن إبراهيم بن عبدالله  |g Alomran, Hamad Ibrahim  |e مؤلف  |9 146742 
245 |a مدى توافر الكفايات المهنية اللازمة في اختصاصيات مراكز مصادر التعلم 
260 |b جمعية المكتبات والمعلومات السعودية  |c 2008  |g محرم / يناير  |m 1429 
300 |a 47 - 88 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تعتمد نظم التعليم الحديثة على مركز مصادر التعلم لتحقيق أهدافها المتمثلة في بناء المتعلم القادر على بناء ذاته المعرفية وتكوين شخصيته العلمية عن طريق التعليم الذاتي، وتحقيقا لهذا الهدف لا بد من إعادة تأهيل المعلم القادر على إكساب الطالب لهذه المهارات، ونتيجة لعدم وجود أقسام علمية تدرس تخصص مراكز مصادر التعلم في الجامعات السعودية كتخصص مستقل، فقد أدى ذلك إلى تكليف المعلمين المتميزين في تخصصات مختلفة للعمل في مراكز مصادر التعلم، وتأتي هذه الدراسة لمعرفة مدى توفر الكفايات المهنية اللازمة في هؤلاء المكلفلين، وبناء برنامج تدريبي يلبي الاحتياجات المهنية اللازمة للعمل في مراكز مصادر التعلم، وتكمن أهمية هذه الدراسة في كون نتائجها يمكن أن تسهم في تأهيل العاملين في المراكز، بهدف زيادة فاعلية وكفاءة المراكز، وأدائها لمهامها وتحقيق أهدافها. وقد اعتمد الباحث على قائمة الكفايات التي خلصت إليها أطروحة الماجستير للأستاذة حصة بنت محمد الشايع، وشمل مجتمع الدراسة جميع مراكز مصادر التعلم في إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات، وعددها (39) مركزا وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج لعل أهمها أن معظم الاختصاصيات لا يحملن مؤهلا في مجال المكتبات والمعلومات، وانهن تلقين تدريبا في مجال العمل بعد تكليفهن وخصوصا في مجال الحاسب الآلي، وأن معظم الاختصاصيات يملكن الكفايات المرتبطة بأساسيات تقنية التعليم، وبمجال إدارة مراكز مصادر التعلم والخدمات المعلوماتية المقدمة فيه. بينما نصفهن تقريبا يمتلكن الكفايات المرتبطة بإنتاج التقنيات التعليمية، وباستخدام الأجهزة التعليمية، وحفظ التقنيات التعليمية وصيانتها، وبعلوم المكتبات والمعلومات، وبالوعي المعلوماتي، وبالبرامج التدريبية ذات الصلة بتقنيات التعليم، والقياس والتقويم. كما خلصت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي مقترح لمدة فصل دراسي واحد يغطي الكفايات المهنية اللازمة. وأوصت الدراسة بإدراج بعض المواد الدراسية في خطة الدراسة بأقسام المكتبات والمعلومات أو تقنيات التعليم تتعلق ببناء المهارات اللازمة للعمل في مراكز مصادر التعلم، أو وضع مسار خاص بها ضمن خطتهم الدراسية في المرحلة الجامعية أو الدراسات العليا، وإتاحة الفرص أمامهن لمواصلة تعليمهن المهني، والالتحاق ببرامج التعليم المستمر. 
555 |a 653274  |a 747998  |a 802569  |a 771217  |a 649429 
653 |a  مراكز مصادر التعلم  |a مراكز مصادر التعلم  |a التدريب  |a الكفايات التربوية  |a  التعلم الذاتي  |a طرق البحث  |a السعودية  |a الطلاب  |a المناهج 
773 |4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات  |6 Information Science & Library Science  |c 003  |e Journal of Information Studies  |l 002  |m  ع 2  |o 0187  |s مجلة دراسات المعلومات  |v 000  |x 1658-8665 
856 |u 0187-000-002-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 28577  |d 28577 

عناصر مشابهة