ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاغتراب النفسي وعلاقته بتعلم مهارة الوقوف على اليدين في الجمناستك لدى طالبات المرحلة الثانية

المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: صالح، نسيمه عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 239 - 257
DOI: 10.33984/0904-004-003-012
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 288332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث تعد الحركات الأرضية القاعدة الأساسية في تعلم المهارات على جميع الأجهزة الأخرى، ولا تخلو هذه المهارات من الصعوبات. إذ تتحدد مشكلة البحث بأن هناك ضعف في التوجه نحو تعلم المهارات وتتلخص مشكلة البحث عن طريق التساؤل الآتي: • هل الاغتراب النفسي هو السبب في ضعف التوجه نحو تعلم المهارة أم أسباب أخرى؟ وما هي نوع العلاقة بين الاغتراب النفسي في أداء هذه المهارة؟ ولتحقيق أهداف البحث ستتوصل الباحثة إلى الإجراءات التي تحققها هدف البحث 1- التعرف على مستويات الاغتراب النفسي لدى الطالبات. 2- التعرف على العلاقة بين الاغتراب النفسي وتعلم مهارة الوقوف على اليدين. فرض البحث 1- وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين الاغتراب النفسي ومهارة الوقوف على اليدين. منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة المشكلة. عينة البحث تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية بلغت (٣٠) طالبة من طالبات المرحلة الثانية / كلية التربية الرياضية. أهم الاستنتاجات توجد علاقة ارتباط غير معنوية بين الاغتراب النفسي وتعلم مهارة الوقوف على اليدين. 1- عدم استخدام المدرس الطريقة التعليمية بصورة دقيقة ومنظمة مما يؤدي إلى عدم اجتذاب الطالبات نحو ممارسة المهارة. 2- عدم استخدام المدرس لمبدأ التعزيز وتصحيح الأخطاء التي قد تحدث أثناء الأداء يؤدي إلى ضعف التوجه نحو تعلم المهارة. 3- الأجواء التعليمية الغير مناسبة تؤدي إلى ضعف التوجه نحو تعلم المهارة. أما التوصيات، فقد أوصت الباحثة: 1- ضرورة استخدام طريقة جيدة في الجمناستك لتوضيح واستيعاب التكنيك المهاري. 2- ضرورة استخدام مبدأ التعزيز. 3- ضرورة توفير الأجواء التعليمية المناسبة.

The problem Floor exercises are considered as the essential base for learning the skills for all equipments. These skills are difficult. The problem of this research is that there is a type of weakness in the orientation towards learning those skills. The problem can be summarized through the following question: • Is the psychological alienation the cause behind the weakness in the orientation towards learning the skill or there are other reasons. And what is the relation between psychological alienation during the implication of the skill and the learning of the skill. The aims of research In order to fulfill the requirements of this research the researcher will follow the following procedures: 1- To identify on the Psychological alienation levels for the students. 2- Discovering the relation between the Psychological alienation and learning the skill of standing on hands. The Hypothesis 1- There is a relation of a statistic indication between Psychological alienation and the skill of standing on the hands. The methodology The researcher used the descriptive methodology because it suits the nature of the problem. The sample The sample was chosen randomly. It consisted of 30 she-students 2nd stage college of physical education University of Diyala. Chapter four It included the results, their analysis and discussion Conclusions: 1- There is a relation between Psychological alienation and learning the skill of standing on the hands. 2- When the teacher does not use the teaching method accurately and in an organized way this leads to make the students un nonaligned towards practicing the skill. 3- When the teacher doesn't use the principle of reinforcement and correcting errors that may occur during practice this leads to weakness in the alignment towards learning the skill. 4- Unsuitable learning environment leads to weakness in the alignment towards learning the skill. Recommendations 1- There is a necessity to use a suitable method in Gymnastics to clarify and comprehend the skill tactic. 2- There is a necessity to use the principle of reinforcement. 3- There is a necessity to create a good learning environment.

ISSN: 1992-0695
البحث عن مساعدة: 513806 694000 771679

عناصر مشابهة