ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل أساليب السلوك و علاقتها بالتهديف و نتائج مباريات خليجي ( 20 ) كرة القدم

المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: البهادلي، أحمد كاظم فهد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fahd, Ahmad Kadem
المجلد/العدد: مج 12, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: آذار
الصفحات: 75 - 94
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 292030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
LEADER 02394nam a22001937a 4500
001 0846435
044 |b العراق 
100 |a البهادلي، أحمد كاظم فهد  |g Fahd, Ahmad Kadem  |e مؤلف  |9 84289 
245 |a تحليل أساليب السلوك و علاقتها بالتهديف و نتائج مباريات خليجي ( 20 ) كرة القدم 
260 |b جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية  |c 2012  |g آذار  |m 1433 
300 |a 75 - 94 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى \ 1-\ تصميم استمارتي تحليل الولى لتحليل أساليب السلوك (الحتمي، العدواني، الغير الجازم) والثانية لتحليل الخطط الهجومية والتهديف (الناجح والفاشل). \ 2-\ التعرف على العلاقة بين كل أسلوب من أساليب السلوك الحتمي، العدواني، الغير الجازم) ونتائج المباريات. \ أما عينة البحث: فكانت لاعبي الفرق المشاركة بطولة الخليجي (20) بكرة القدم والبالغ عددهم (88) لاعباً. وفي ضوء العمليات الإحصائية استنتج الباحث ما يلي: \ أظهرت نتائج المباريا وجود فروق إحصائية لصالح متغير السلوك الحتمي على المتغيرين الآخرين (العدواني، والغير جازم) لبطولة خليجي (20) \ أما التوصيات فكانت: تنمية السلوك الحتمي (الرجولي) في نفوس اللاعبين العراقيين من قبل المدربين لما له من أثر بالغ الأهمية في تحقيق الفوز بكرة القدم. 
653 |a السلوك الحتمي  |a كرة القدم  |a المسابقات الرياضية  |a دول الخليج العربية  |a خليجي 20  |a السلوك العدواني  |a مباريات كرة القدم 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 004  |e Al Qadissiya for the Sciences of physical Education  |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ li-ʻulūm al-tarbiyyaẗ al-riyādiyyaẗ  |l 001  |m  مج 12, ع 1  |o 0962  |s مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية  |v 012  |x 1991-7791 
856 |u 0962-012-001-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 292030  |d 292030