ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التغذية الراجعة...>الوصف

تأثير استخدام التغذية الراجعة ومعرفة النتيجة في تحسين مستوى اداء تعلم مهارة التصويب بكرة السلة في مساق الألعاب الصغيرة

المصدر: أبحاث اليرموك - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محمود، إسماعيل غصاب إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Ismaiel Ghasab Ismaiel
المجلد/العدد: مج 25, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: آذار
الصفحات: 153 - 165
ISSN: 1023-0165
رقم MD: 293666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأردن | التربية البدنية | كرة السلة | تعلم مهارات التصويب | تحسين مستويات الاداء | استخدام التغذية الراجعة | جامعة اليرموك | طلاب السنة الاولى من كلية التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام التغذية الراجعة ومعرفة النتيجة في تحسين مستوى أداء تعلم مهارة التصويب بكرة السلة. تكونت عينة الدراسة من (44) طالبا وطالبة من طلبة السنة الأولى من كلية التربية الرياضية/جامعة اليرموك/الأردن في الفصل الدراسي الأول لسنة 2004-2005. وقد تم اختيار العينة بالطريقة العمدية وقد قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين الأولى ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية والمجموعة الثانية تدرس بالطريقة التقليدية مع استخدام التغذية الراجعة. عدد كل منها (22) طالبا, وقد استخدم الباحث للمعالجة الإحصائية الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) واستخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(ت)لدلالة الفروق. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية لتأثير استخدام التغذية الراجعة في تحسين مستوى أداء تعلم مهارة التصويب بكرة السلة. ويوصي الباحث بضرورة استخدام التغذية الراجعة عند تعليم المهارات الرياضية, وإجراء دراسة مشابهة وبشكل موسع لتشتمل متغيرات أكثر. \

This experimental study aimed to investigate the effect of using feedback and Knowing one’s results on the level of performance in learning the skill of basketball shooting . The sample of the study was chosen as a purposive sample and was divided into two groups: the first group of 22 students was a control group and was taught by the traditional method , while the second experimental group ( also 22 students) was taught by the traditional method using feedback. The researcher used pre- and testsـــ post to measure the level of students’ performance. Statistied analysis of means, standard deviation and ANOVA tests was used. The results of the study showed that there are significant differences between using feedback and knowing the results on and not using them in learning the skill of basketball shooting in the course of mini games The researcher recommends using feedback in teaching physical education skills. Similar studies largely are recommeded to include different variables . \
ISSN: 1023-0165

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.