ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر انموذج مكارثي في التحصيل ا...>الوصف

أثر انموذج مكارثي في التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء

المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: الجباوي، بان محمود محمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 19, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: كانون أول
الصفحات: 759 - 780
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 301456
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المفاهيم العلمية | التربية والتعليم | التعليم الثانوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | نموذج مكارسي | تدريس الفيزياء | التحصيل الدراسي | تعليم البنات | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

316

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالى إلى معرفة أثر أنموذج مكارثى فى التحصيل الدراسى لدى طالبات الصف الرابع العلمى فى مادة الفيزياء، وقد اختارت الباحثة التصميم التجريبى ذا الضبط الجزئى ،تألفت عينة البحث من (60) طالبة بواقع (30) طالبة فى المجموعة التجريبية و( 30) طالبة فى المجموعة الضابطة، كوفئت المجموعتان فى متغيرات العمر الزمنى والتحصيل الدراسى للوالدين، ودرجات الفيزياء للصف الثالث المتوسط وقد صاغت الباحثة الأهداف السلوكية الخاصة بمواضيع الفيزياء واعدت خططا دراسية واختبارا تحصيليا، وتم عرضها جميعا على الخبراء وتم التحقق من الصدق والثبات. طبق الاختبار ألتحصيلى النهائى، وبعد معالجة البيانات إحصائيا تبين وجود فرق ذى دلالة إحصائية فى اختبار التحصيل النهائى لصالح المجموعة التجريبية

This paper aims at knowing the effect of McCarthy model in the achievement of the scientific branch students/fourth class in physics. The researcher has selected an experimental design with a partial control. The sample consisted of (60) studets, (30) for the experimental group and (30) for the control group. The two groups were equalized in their age, parents' school achievement, physics marks in the third class. The researcher has designed the behavioral aims of the physics topics, lessons plans, achievement test, and these have been shown to a group of experts. Validity and reliability were verified. The final achievement test was applied and after treating the data statically the following results occurred: there is a difference of statistically reference in the final achievement test and the difference is to the advantage of experimental group.
ISSN: 1992-0652
البحث عن مساعدة: 700411 776474

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.