مناهجنا التعليمية وآفاق تكنولوجيا التعليم الشبكي والتعليم عن بعد لبناء مجتمع العمالة المعرفية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثامن عشر - مناهج التعليم وبناء الانسان العربي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | مازن، حسام محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 18 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 206 - 251 |
| رقم MD: | 31628 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
157
| المستخلص: |
تعالج ورقة العمل الحالية مجموعة من المحاور التي تهدف إلى تطوير مناهجنا التعليمية العربية كي تصبح قادرة بحق على إعداد الأجيال القادرة على استيعاب وتطبيق تكنولوجيا المعلوماتية، وبالتالي تتحول إلى مجتمعات المعرفة الرقمية العربية، وقد طرح الباحث في هذه الدراسة المتواضعة بعض المصطلحات التي رأى أنها بحاجة إلى تأصيل لارتباطها بباقي محاور الدراسة، ومنها مصطلح تكنولوجيا التعليم/ التعلم الشبكي ومصطلح التعليم عن بعد ومصطلح العمالة المعرفية ومجتمع العمالة المعرفية حيث يبدو هذا الأخير من أكثر المصطلحات حداثة في عصر تكنولوجيا المعلومات والمعرفة. كما عرض الباحث لتكنولوجيا التعليم الشبكي بين الواقع والمأمول، ثم أوضح في أحد محاور دراسته فلسفة وأهداف ومجالات التعليم/ التعلم عن بعد كأحد أساليب التعلم الذاتي، كما أبرز الباحث محوراً خاصاً بالعمالة المعرفية كمصطلح حديث جداً في مجال الثورة المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات، موضحاً أنواع هذه العمالة ومجالاتها لبناء مجتمع المعرفة، ثم عرض الباحث في أحد محاور الدراسة حاجة مناهجنا التعليمية العربية الراهنة لتكنولوجيا التعليم الشبكي والتعلم عن بعد لتحديث وتطوير منظومات التعليم العربية، ثم تناول الباحث أهم وأبرز التحديات المحلية والعالمية التي تواجه أنظمة التعليم العربية لتفعيل تكنولوجيا التعليم الشبكي والتعليم عن بعد، كما استعرض أحدث الاتجاهات العالمية في مجال تكنولوجيا التعليم/ التعلم الشبكي، ثم اقترح الباحث منظومة منهجية متواضعة تهدف إلى تفعيل تكنولوجيا التعليم الشبكي والتعليم عن بعد في أنظمة التعليم العربية وذلك بهدف الإسهام في بناء مجتمع العمالة المعرفية العربي للحاق بركب الدول المتقدمة الرائدة في هذا المضمار، وقد عرض الباحث في نهاية الدراسة مجموعة من التوصيات ذات الصلة بما جاء في محاور ورقة العمل، وتذيلت الدراسة بقائمة المراجع المستخدمة في الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مناهجنا التعليمية وتكنولوجيا التعليم الإلكتروني والشبكي لبناء مجتمع المعلوماتية العربي رؤية مستقبلية
بواسطة: مازن، حسام محمد منشور: (2004) -
الجامعات الافتراضية وآقاق التعليم عن بعد لبناء مجتمع المعرفة والتكنولوجيا العربي طبقاً لمستويات معيارية مقترحة للتعليم
بواسطة: مازن، حسام محمد منشور: (2005) -
آفاق تفعيل تكنولوجيا التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني في برامج تعليم الكبار لتحقيق معايير الجودة الشاملة العالمية
بواسطة: مازن، حسام محمد منشور: (2008) -
التكنولوجيا المعلوماتية وتكنولوجيا الاتصالات الحديثة وعلاقتها بمنظومة مناهج التعليم العام في العالم العربي " رؤية مستقبلية لمواجهة الثورة المعرفية العالمية "
بواسطة: مازن، حسام محمد منشور: (2001) -
الاتجاه المنظومي لتنمية مهارات التفكير المعرفية و فوق المعرفية لبناء مجتمع المعرفة العربي في ضوء معايير الجودة الشاملة العالمية
بواسطة: مازن، حسام الدين محمد منشور: (2006)
