ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة كلية التربية نحو...>الوصف

اتجاهات طلبة كلية التربية نحو مهنة التدريس

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مظلوم، حسين جدوع (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: أيلول / شعبان
الصفحات: 75 - 109
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 322144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اتجاهات الطلاب | مهنة التدريس | إعداد المعلمين | طلاب كلية التربية | التعليم الجامعي | التربية العملية | المعلمون | السلوك
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية التعرف على اتجاهات طلبة كلية التربية نحو مهنة التدريس، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث مقياسا للاتجاه نحو مهنة التدريس من إعداد الباحث نفسه، ضم المقياس (٢٢) فقرة نصفها إيجابيا والنصف الأخر سلبيا، بلغ معامل ثباته (0.85) وقد استخرج عن طريق إعادة الاختبار على عينة مؤلفة من (٢٥) طالب وطالبة من طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية/ جامعة القادسية، وأخذت العينة بالطريقة العشوائية
طبق الباحث مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس على عينة مؤلفة من (١٨٦) طالب وطالبة من طلبة قسمي التاريخ والرياضيات في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2004/ 2005.
استخدم الباحث النسب المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختبار التائي (T-test).
كشفت نتائج الدراسة أن اتجاه الطلبة نحو مهنة التدريس اتجاها إيجابيا وبينت الدراسة أن اتجاهات الطالبات اكثر إيجابية من اتجاهات الطلاب، وان اتجاهات طلبة قسم التاريخ اكثر إيجابية من اتجاهات طلبة قسم الرياضيات. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما توصلت اليه الدراسة، وقدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present study aims at identifying of the student of the college of Education toward teacher , to achieve this the researcher uses by himself ascale for the direction of teaching , this scale consists of (22) sections half of them are positive and the others are negative, the coefficient reaches to(0,85) this is achieved when repeated the test on asample consists of (25) male and female students from Arabic department in the college of Education University of Al-Qadisiya and thes sample is taken randomly . The researcher applies the measurement of direction to teaching to a sample consists of (786) male and female students from history and mathematics departments in the second course 2004/ 2005 . The researcher uses percentage , the mean , coefficient variation and (T - test) .The results of the study reveal that the students direction toward teaching are positive and the study also discovers that the femalls directions are positive more than males directions ,and the student directions in the history department are more positive than students directions in the Mathematics departments . finally , the results are explained according to theconclusions the study has arrived at and the researcher ends the study with a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.