تقويم مناهج العلوم للصفوف : 7 - 9 : من مرحلة التعليم الاساسي في الجمهورية اليمنية
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، حسن تقي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Taha, Hassan Taqi |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الصفحات: | 152 - 166 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 326203 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03411nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0906518 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 255693 |a طه، حسن تقي |g Taha, Hassan Taqi |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم مناهج العلوم للصفوف : 7 - 9 : من مرحلة التعليم الاساسي في الجمهورية اليمنية | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2006 | ||
| 300 | |a 152 - 166 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مناهج العلوم التي تدرس على طلبة الصفوف (7-9) من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي ومعلمات العلوم، وبشكل محدد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1-ما المعايير التي يمكن في ضوئها تقويم مناهج العلوم للصفوف (7-9) من مرحلة التعليم الأساسي؟ 2-ما مدى توافر المعايير في مناهج العلوم للصفوف (7-9) من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات؟ 3-هل توجد فروق في مدى توافر هذه المعايير من وجهة نظر كل من المعلمين والمعلمات تعزى لمتغير المؤهل العلمي؟ 4-هل توجد فروق في مدى توافر هذه المعايير من وجهة نظر كل من المعلمين والمعلمات تعزى لمتغير الجنس؟ 5-هل توجد فروق في مدى توافر هذه المعايير من وجهة نظر كل من المعلمين والمعلمات تعزى لمتغير المنطقة؟ |b The ultimate objective of this study is to assess the present science curricula enforced by the ministry of education in Yemen for the grades from the 7th. the 9th. In the basic educational stage which lasts for nine years. This assessment has been done according to teachers’ opinions and tendencies towards the existing curricula they teach. To approach this objective, specific questions have been made as follows: 1. What criteria to be set for assessing science curricula for grades 7, 8,and 9 of the basic education in terms of: (a) Objectives ? (b) Contents ? (c) Co-curriculum activities , teaching methodology , and educational aids ? 2. Are these criteria available and sufficient enough to be adopted as tools for evaluation and assessment? And what do teachers say about them in terms of the above mentioned aspects? 3. Are there any significant differences among the evaluative remarks by randomly selected sample of teachers? And to what extent are these differences related to their different qualifications, sex, and working environment (place)? | ||
| 653 | |a المعلمون |a التعليم الاساسي |a المناهج الدراسية |a تدريس العلوم |a اليمن |a تقويم المناهج |a إعداد المعلمين | ||
| 773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 009 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 003,004 |m مج 5, ع 3,4 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 005 |x 1992-1144 | ||
| 856 | |u 0961-005-003,004-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 326203 |d 326203 | ||
عناصر مشابهة
-
طبيعة تضمين العمليات العلمية في كتب العلوم للصفوف من 7 - 9 من التعليم الأساسي بالجمهورية اليمينة
بواسطة: حسين، صابر حسين علي منشور: (2004) -
تقويم وثائق مناهج القراءة والعلوم والرياضيات وأدلة المعلمين للصفوف الأولى من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: المخلافي، محمد حاتم منشور: (1998) -
تطوير مناهج العلوم في المرحلة الاساسية بالجمهورية اليمنية في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: طالب، عبدالله عبده أحمد منشور: (2009) -
تقويم محتوى كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأخيرة من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: شملان، علي محمد علي منشور: (2005) -
تقويم اسئلة مناهج الرياضيات للصفوف 5 - 8 من مرحلة التعليم الاساسي في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الزهيرى، عماد متعب محمد منشور: (2011)
