ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى طلبة أقسام اللغة ا...>الوصف

تقويم مستوى طلبة أقسام اللغة العربية لكليات التربية في الجامعات العراقية في مادة الأدب العربي الحديث

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشريفي، يحيي خليفة حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 13, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 253 - 292
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 326616
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العراق | الجامعات و الكليات | كليات التربية | أقسام اللغة العربية | تدريس الأدب العربي | تقييم الاداء
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: اللغة هي الألفاظ الدالة على المعاني، وهي وسيلة الاتصال والتفاهم بين مجموعة من البشر، وهي وسيلة لحفظ التراث الثقافي والحضاري إلى الأجيال القادمة. واللغة العربية تكاد تكون شيئا فريدا بين لغات العالم، فهي لغة جمالية تجسد الحس الإيقاعي للكلمات والألفاظ. والأدب مرآة الحياة يعكس واقعها ومشكلاتها، وهو حفظ لإشعار العرب وأخبارها وجامع شتات المحاسن من الفنون المختلفة ومع تأثر الأدب العربي الحديث بالآداب الأجنبية وظهور أنواع أدبية جديدة كالمسرحية والرواية والقصة القصيرة والمقالة، اتسع مفهوم الأدب في اللغة العربية ليشمل هذه الأنواع كلها. ومن أجل الوقوف على مستوى طلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية في مادة الأدب العربي الحديث أعد الباحث اختبارا تحصيليا في مادة الأدب العربي الحديث مكون من (40) فقرة، وتأكد الباحث من صدقه وثباته بإعادة الاختبار، وتم اختيار (98) طالبا وطالبة بوصفها عينة استطلاعية لمجتمع البحث الأصلي البالغ (392) طالبا وطالبة، ثم اختار الباحث (196) طالبا وطالبة بوصفها عينة أساسية من دون استبعاد العينة الاستطلاعية، وطبق الباحث اختبار التحصيل النهائي على العينة الأساسية من طلبة أقسام اللغة العربية لكليات التربية في جامعات الفرات الأوسط. وباستعمال معامل ارتباط بيرسون، ومعامل الصعوبة والتمييز، والوسط الحسابي وسائل إحصائية وحسابية توصل إلى ضعف مستوى الطلبة وانخفاضه في مادة الأدب العربي الحديث، إذ بلغ متوسط درجات الطلبة في اختبار التحصيل (48,367) درجة وهو أقل من درجة النجاح الصغرى المعتمدة في الكليات وهي (50%). وقد أوصى الباحث بإدخال أساليب وطرائق تدريس معاصرة والابتعاد عن طريقة التلقين المباشر للطلبة، وإقامة الأنشطة الثقافية والأدبية في الجامعات والكليات، وتنمية رغبة الطلبة نحو دراسة مادة الأدب العربي الحديث. واستكمالا لهذا البحث يقترح الباحث إجراء دراسة مقارنة بين مستوى طلبة كليات التربية وطلبة كليات الآداب في مادة الأدب العربي الحديث ودراسة أثر إستراتيجية التعليم التعاوني على طلبة المرحلة الرابعة في كليات التربية في مادة الأدب العربي الحديث \

Language is utters indicating meanings, it is mean of communication and understanding among group of humans, and it is the mean for reserving the cultural heritage for the next generation. The Arabic language almost something unique among other world languages; it is aesthetic languages embodies the rhythm sense of words and utters. Literature is the mirror of life, reflecting it reality and problems, it is preservation of Arab poetry and history, and it is the collector of nice art works. Due to the influence of the foreign literature in modern Arabic literature by emerging new art types such as play, novel, short story, and essay the concept of literature expanded to contain the all above mentioned types. For the evaluation of students' study standard of Arabic language departments in the colleges of education in the curriculum of modern Arabic literature, the researcher prepared a conclusion research in the curriculum of modern Arabic literature consist of 40 items, the researcher make sure of its reliability by repeating the test. 98 students (male/female) were chosen as a sample for the research society which is (392 students male/female), then the researcher chose (196 students male/female) as basic sample without excluding the exploratory sample. The researcher applied the final conclusion test on the basic sample of the students of Arabic language departments in the colleges of education in the universities of South Central Region. By applying Person correlation coefficient, difficulty & distinction coefficient, arithmetic mean, and other arithmetic and statistics means the researcher concluded that the weakness of students’ study standard in the curriculum of modern Arabic literature. The average of the students’ marks in the conclusion test is (48/367) which is less than minor success mark adopted in colleges which is (50%). The researcher recommended of applying modern. teaching methods, avoiding traditional direct methods, holding cultural & literature activities in the universities and colleges, and developing the desire of students for studying the curriculum of modern Arabic literature.‘ As a completion of this research the researcher recommend that conducting a comparative study of students’ study standard between the students in the colleges of education and the students of arts colleges in the curriculum of modern Arabic literature. And the effect of cooperative teaching strategy on the students of fourth grade class in education colleges in the curriculum of modern Arabic literature \
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.