| LEADER |
02819nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0306381 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 275740
|a عطية الله، صلاح الدين فرح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام البناء العاملي لبطارية الكشف في معالجة بيانات الكشف عن الموهوبين
|b استراتيجية مقترحة كنظام من أنظمة اختيار الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2006
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a تعد مشكلة انتقاء الموهوبين من أكبر التحديات التي واجهت خبراء الكشف بعد تطور المدخل الشامل في الكشف عن الموهوبين إذ نشأت مشكلة كيفية معالجة هذه البيانات المتعددة من اختبارات ذكاء، واستعداد، وتحصيل، وتفكير ابتكاري، وسمات سلوكية وغيرها من البيانات. إذ أن العبرة ليست في كثرة الأدوات، أو دقتها فحسب، إنما بالإضافة إلى ذلك الوصول إلى حكم موضوعي يسوغ اختيار الموهوبين وفق أسس علمية مقبولة، واعتمادا على أساليب إحصائية سليمة (1993,Hany). وتهدف استراتيجيات معالجة البيانات إلى تقليل الأخطاء التي تقع أثناء الكشف وهي: القبول الزائف أي قبول شخصاً أو طالب لا تنطبق عليه مواصفات القبول، أو الرفض الزائف أي إسقاط أو إغفال طالب موهوب حقاً وحرمانه من الاستفادة من البرامج التعليمية. (جروان، 2004)؛ إذ أن هناك أخطاء خطيرة تقع عند اختيار الموهوبين، مصدرها أسلوب معالجة البيانات المتجمعة عند استخدام محكات متعددة في الكشف عن الطلبة الموهوبين.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمون
|a الأطفال الموهوبون
|a اختبارات الذكاء
|a رعاية الموهوبين
|a مهارات التفكير
|a التفكير الابتكاري
|a القدرات العقلية
|a التحصيل الدراسي
|a طرق التدريس
|a المهارات التدريسية
|a التفكير العلمي
|a التفكير الإبداعي
|
| 773 |
|
|
|c 019
|d حلوان
|i كلية التربية - جامعة حلوان
|l 000
|o 6068
|p 14
|s المؤتمر السنوي الرابع عشر - اكتشاف الموهبين والمتفوقين ورعايتهم فى الوطن العربى
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6068-000-000-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 32766
|d 32766
|
