ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي على وفق نظري...>مارك

أثر برنامج تعليمي على وفق نظرية فيكوتسكي في تحصيل واستبقاء مادة الاحياء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يونس، نادية حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 6, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 212 - 226
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 327707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | البرامج التعليمية | التحصيل الدراسي | علم الاحياء | طالبات المدارس المتوسطة | تدريس الاحياء | المناهج الدراسية | الاختبارات التحصيلية | نظرية فيكوتسكي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03331nam a22002177a 4500
001 0909213
044 |b العراق 
100 |9 336047  |a يونس، نادية حسين  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج تعليمي على وفق نظرية فيكوتسكي في تحصيل واستبقاء مادة الاحياء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط  
260 |b جامعة القادسية - كلية التربية  |c 2007 
300 |a 212 - 226  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث الحالي إلي معرفة اثر البرنامج التعليمي على وفق نظرية فيكوتسكي Vygotsky في تحصيل واستبقاء مادة الأحياء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وقد تم إتباع الخطوات الآتية وهي تحديد المفاهيم والتي يخطط لتعلمها عن قبل الطالبات، ثم بناء مهمة التعليم وتليها تطبيق الخطة وتنفيذ التعليم وتقويم الأداء. اختير شعبتان من طالبات الثاني متوسط من ثانوية الجامعة لتكون احدهما تجريبية والأخرى ضابطة. وقد أظهرت نتائج الدراسة بعد تطبيق التجربة وجود فرق للدلالة الإحصائية عند مستوي (0.05) بين مجموعتي البحث فيما يتعلق بالتحصيل والاستبقاء وفي ضوء ذلك توصي الباحثة باعتماد البرنامج التعليمي على وفق نظرية فيكوتسكي في تدريس مادة الأحياء للمرحلة الثانية المتوسطة لما له دور في رفع مستوى التحصيل واستبقاء المعلومات الإحيائية.  |b This study aims to clarify the effects of the teaching program's vygotsky in the second year intermediate female students achievement and retention in biology. The result of this study shows that there is significant statistic deference between the two research group in both achievement, and retention in a favor of the experimental group. In the light of the findings found out in this study the researcher set up the following conclustions recommendations: 1- The teaching program of the vygotsky effective in biology teaching and rising the level of achievement and information retention in comparision with the traditional method. 2- The necessary of using the teaching program by secondary school teachers in biology teaching. 
555 |a 676452 
653 |a طرق التدريس   |a البرامج التعليمية   |a التحصيل الدراسي   |a علم الاحياء   |a طالبات المدارس المتوسطة  |a تدريس الاحياء   |a المناهج الدراسية   |a الاختبارات التحصيلية   |a  نظرية فيكوتسكي 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 017  |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense  |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ  |l 003,004  |m  مج 6, ع 3,4  |o 0961  |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية  |v 006  |x 1992-1144 
856 |u 0961-006-003,004-017.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch  |a AraBase 
999 |c 327707  |d 327707 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.