ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نظام الساعات المعتمدة والن...>مارك

أثر نظام الساعات المعتمدة والنظام الفصلي على التحصيل الأكاديمي والأداء العملي للطلاب الدارسين للعلوم الزراعية بجامعة المنيا دراسة تقويمية

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، جمال خيري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Gamal Khairy
المجلد/العدد: مج 21, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يناير
الصفحات: 278 - 351
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 33053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الجامعية | مصر | التعليم الجامعي | كليات الزراعة | العلوم الزراعية | السياسة التعليمية | نظام الساعات المعتمدة | التحصيل الدراسي | المردود التربوي | الفصول الدراسية | الجودة الشاملة | الجودة التعليمية | مخرجات التعليم | جامعة المنيا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04613nam a22001937a 4500
001 0099755
044 |b مصر 
100 |a محمود، جمال خيري  |g Mahmoud, Gamal Khairy  |e مؤلف  |9 311507 
245 |a أثر نظام الساعات المعتمدة والنظام الفصلي على التحصيل الأكاديمي والأداء العملي للطلاب الدارسين للعلوم الزراعية بجامعة المنيا  |b دراسة تقويمية 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2008  |g يناير 
300 |a 278 - 351 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على إيجابيات وسلبيات نظام الساعات المعتمدة والنظام الفصلي من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ثم معرفة أثر النظامين على التحصيل الأكاديمي والأداء العملي ووضع تصور مقترح قائم على الاستفادة من مزايا النظامين يمكن تطبيقه لطلاب الشعبة الزراعية بكلية التربية المنيا. وتمثلت عينة البحث من بعض أعضاء هيئة التدريس وبعض الطلاب الدارسين للعلوم الزراعية بكليتي التربية والزراعة بجامعة المنيا.. وتمثلت أدوات البحث في إعداد استبانتين من إعداد الباحث للتعرف على الإيجابيات والسلبيات ونظام الساعات المعتمدة والنظام الفصلي وبطاقة لملاحظة الأداء العملي للطلاب الدارسين للعلوم الزراعية بجامعة المنيا من إعداد الباحث. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود عديد من الإيجابيات في نظام الساعات المعتمدة بالمقارنة بالنظام الفصلي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين النظامين في التحصيل الأكاديمي لطلاب الفرقة الثانية الشعبة الزراعية بكلية التربية وطلاب المستوى الثاني بكلية الزراعة في بعض المقررات. - توجد فروق دالة إحصائيا لصالح النظام الفصلي في الأداء العملي. - وضع تصور مقترح قائم على الاستفادة من مزايا النظامين يمكن تطبيقه للطلاب الدارسين للعلوم الزراعية بكلية التربية بجامعة المنيا لتحقيق أفصل مخرجات من الناحية الكمية والكيفية.  |b the present study aims at identifying the advantages and disadvantages of 7the credit hoyrs system and the regular system, currently used, as viewed by faculty members and students . The present study also seeks to investigate the effects of these two systems on the academic achievement and practical performance of students. Sulsjects of the study consisted of a number of Faculty members and students majoring in agrialtural education. The researcher utilized two questionnaires that he developed to identify positives and negatives of the credit hour system and to the regular one. Results of the present study indicated that : - credit hour system has many advatahes ( compared to the regular one ). - There was no significant difference hetween the two systems of education in either a cademic achievement or practical performance . - There were significant difference favouring the regular system in the practical performance researcher The resencher suggested an integrative proposal that combines adnatages of the two systems. 
653 |a الإدارة الجامعية  |a مصر  |a التعليم الجامعي  |a كليات الزراعة  |a العلوم الزراعية  |a السياسة التعليمية  |a نظام الساعات المعتمدة  |a التحصيل الدراسي  |a المردود التربوي  |a الفصول الدراسية  |a الجودة الشاملة  |a الجودة التعليمية  |a مخرجات التعليم  |a جامعة المنيا 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 007  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 003  |m  مج 21, ع 3  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 021  |x 2090-0090 
856 |u 0086-021-003-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 33053  |d 33053 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.