| LEADER |
04407nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0915650 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمارة، أميرة محمد
|q Emarah, Amirah Mohammed
|e مؤلف
|9 280588
|
| 245 |
|
|
|a دور التعليم في مكافحة الفساد في الدول النامية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للبحوث الاقتصادية
|c 2012
|g ربيع
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على تأثير التعليم في ظاهرة الفساد، وقامت باختبار فرضية أساسية، وهي: "يقلل التعليم من فرص انتشار الفساد". وحاولت الدراسة إلقاء الضوء على الأدبيات الاقتصادية التي تناولت العلاقة بين التعليم والفساد، التي اتضح منها أن معظم الدراسات تؤيد أن زيادة مستوى التعليم – بصرف النظر عن المرحلة التعليمية – تؤدي إلى الحد من الفساد، وذلك في ما عدا القليل من الدراسات التي أثبتت عكس ذلك، وهو أن ارتفاع مستوى التعليم يزيد من انتشار الفساد. \ واعتمدت الدراسة في اختبار مدي صحة الفرضية على دالة انحدار متعدد خلال الفترة 1999 – 2007 في 38 دولة نامية. وجاءت نتائج التقدير في مرحلة التعليم الأساسي ومرحلة التعليم العالي متفقة مع معظم الدراسات السابقة في هذا الشأن، حيث كانت معلمات متغير التعليم – ممثلاً في معدلات الالتحاق بالتعليم – سالبة ومعنوية إحصائيًا، بينما كانت معلمة متغير التعليم الثانوي موجبة وغير معنوية إحصائيًا، وهو ما يعكس اتجاهًا طرديًا للعلاقة بين التعليم الثانوي والفساد، وهذا ما أيده قليل من الدراسات السابقة. وبالتالي، نقبل فرضية الدراسة على مستوى التعليم الأساسي والعالي، ونرفضها على مستوى التعليم الثانوي. \ ويمكن القول، بناءً على النتائج السابقة، إن لزيادة التعليم دورًا مهمًا في مكافحة الفساد والحد من انتشاره، وخاصة في الدول النامية، حيث ينخفض الوعي لدى الأفراد في ما يتعلق بحقوقهم؛ فبوجه عام، لا يدرك معظم المواطنين في الدول النامية أن من حقهم الاستفادة من الخدمات التي يقدمها الموظفون الحكوميون، وبالتالي قد يستغل هؤلاء الموظفون ذلك ويطالبون المواطنين برشاوى أو بمقابل لهذه الخدمات. وعليه، كلما ارتفع مستوى التعليم ومن ثم ازداد وعي المواطن، انخفضت فرص انتشار الفساد( ). \ ومن هنا يبرز دور التعليم وما يتضمنه من برامج تهدف إلى محاربة الفساد؛ فهذه البرامج لا تهدف فقط إلى زيادة قدرة الأفراد على محاربة الفساد، وإنما تهدف أيضًا إلى عدم انخراط الأفراد أنفسهم في ممارسات الفساد. ويتطلب ذلك ضرورة إلمام الأفراد ووعيهم لمدى انتشار الفساد ولمدى الأضرار التي يلحقها بهم و بمجتمعاتهم.
|
| 555 |
|
|
|a 775144
|
| 653 |
|
|
|a الحرية الاقتصادية
|a الدول النامية
|a مكافحة الفساد
|a الدخل القومي
|a التنمية الاقتصادية
|a الاجور
|a النظم التعليمية
|a الحقوق السياسية
|a الحريات المدنية
|a الانفتاح التجاري
|a التعليم العام
|a الانفاق الحكومي
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 003
|l 057,058
|m مج 19, ع 57,58
|o 0471
|s مجلة بحوث اقتصادية عربية
|t Arab Economic Research Magazine
|v 019
|x 1110-8274
|
| 856 |
|
|
|u 0471-019-057,058-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 331459
|d 331459
|
