المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
---|---|
الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | الفؤادي، إحسان فؤاد عباس (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Fouadi, Ehsan Fouad Abas |
المجلد/العدد: | مج 9, ع 1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2010
|
الشهر: | آيار |
الصفحات: | 139 - 154 |
ISSN: |
1992-1144 |
رقم MD: | 332227 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04945nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0916826 | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a الفؤادي، إحسان فؤاد عباس |g Al-Fouadi, Ehsan Fouad Abas |q Abbas, Ihsan Fouad |e مؤلف |9 257757 | ||
245 | |a حسن الأداء الصرفي في الاستعمال اللغوي | ||
260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2010 |g آيار | ||
300 | |a 139 - 154 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a ((والمجاز متى كثر استعماله كان حقيقة عرفا)) (1) قالها ابن جني (ت: ٣٩٢ هـ) قديماً، واليوم هي اقتصاد للجهد اللغوي المبذول في الطاقات التوليدية للمعجم العربي، ولاسيما في التوسع الدلالي بوساطة المجاز وسيلة التوليد اللغوي الخلاقة. \ إذ تمثل هذه الدراسة تطبيقاً لمبادئ نظرية رصدت من خلالها صيغ اللغة (فَاْعَلَ، مُفَاْعَلَة، فُعَاْلَة) من بين أخواتهنً- إنموذجاً تمثيلياً_ لبيان معناها الأصلي للمشاركة، وبالمجاز، وآلياته من: (الاستعمال، والتداول، والقرينة، و السياق) من تغيير هذا المعنى بحسب الحاجات التعبيرية، وهو توسع دلالي لا يفجر بناء الكلمة- كما سنرى في البحث-؛ بل يضمنها معاني جديدة متفرعة عن معناها الأول من دون تغير مادتها، أي: إنه يمكن إعادة استعمال صيغ مأخوذة من متن اللغة للتعبير عن المعاني المستجدة من دون إرهاق النظام الاشتقاقي الذي يتعذر عليه ابتداع صوغٍ صرفي جديد لكل معنى طارئ لمحدودية أوزانه قبالة ما يحتاج إليه. \ لهذا قام البحث على: (أنظمة التوليد) ماراً بـ(الاشتقاق) الذي يوصل إلى حاجة المستعمل، و من بعدها الصيغ التي اخترتها لبيان ما للمجاز من أثر في تغيير الدلالة المحتاج إليها نتيجة التطور الهائل في مندوحة العلوم، والثورة التقنية (التكنولوجيا)، مع تعقد المفاهيم، و المسميات المستحدثة في عصرنا، حتى صار البحث قائماً على دراسةٍ صرفيةٍ دلاليةٍ تثبت الوضع الأصلي للبنية، و أثر الاستعمال في تطور الصيغ لمعنى، مع وجود معانٍ أخر إغناءً للغة بطرائقها، ثم إغنائها المتكلم باللغة. \ |b IBn Jini (392H.) says: ((when metaphor is used frequently, it becomes areal convention)). Today metaphor economizes vertal effort exerted in generating Powers of Arabic lexis, especially, the semantic expansion by metaphor, the creative verbal generating. This study applies principles of a theory through which the forms of language( ) are investigated among their group. \ This reprentive modal shows the real meaning of association and metaphor and its mechanism of: (Use, in teraction, tenor and context) ;which changes meaning according to expressive needs. It is a semantic expausion that does not break the structure of a word, as the research shows, but associate one without changing the content. In other words, it is possible to re - use forms taken from content of language to express new meaning for the limitation of its meters towards what it needs. \ For this reason, the research is based on generating systems referring to derivation which leads to the need of user then the forms chosen to show the effect of metaphor in Changing the required reference as a result of the great development in science, and technology, with the complexity of concepts and modem denotations. Therefore, the research becomes based on a semantic derivational study that enhances the original situation of the stucturs and the effect of use in developing the forms of meaning with the presence of other meanings to enrich language with its means and enrich the speaker with language. \ | ||
653 | |a مقاييس اللغة |a الأداء الصرفي |a الاستعمال اللغوي |a علماء اللغة |a النحو |a الصرف |a التراكيب اللغوية |a الاشتقاق | ||
773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 008 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 001 |m مج 9, ع 1 |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 009 |x 1992-1144 | ||
856 | |u 0961-009-001-008.pdf | ||
930 | |d n |p y |q y | ||
995 | |a EduSearch | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 332227 |d 332227 |