تصور مقترح لتطوير أداء الجامعات اليمنية وفق معايير الجودة الشاملة
| المصدر: | المؤتمر التربوي الخامس - جودة التعليم الجامعي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البحرين - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الهادي، شرف الدين بن إبراهيم القاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hadi, Sharaf Al-Din Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | البحرين |
| رقم المؤتمر: | 5 |
| الهيئة المسؤولة: | كلية التربية . جامعة البحرين |
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 343 - 367 |
| رقم MD: | 33560 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الجودة الشاملة
| اليمن
| الجامعات
| التطوير التربوي
| التعليم الجامعي
| التخطيط التربوي
| إدارة الجودة الشاملة
| المواصفات التربوية
| فلسفة الجودة الشاملة
| الجودة التعليمية
| مخرجات التعليم
| ضبط الجودة
| ضمان الجودة
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| القبول والتسجيل
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| التشريعات التربوية
| الادارة الجامعية
| التعليم والتنمية
| التعليم والعمل
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
234
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلي: التعرف على العوامل المؤثرة في أداء الجامعات اليمنية، وتحليل مؤشرات الأداء الجامعي اليمني للخروج بتصور مقترح لإعادة تأهيل الجامعات اليمنية وفق معايير الجودة الشاملة. هذا وقد تناولت الدراسة العديد من القضايا الهامة حول العوامل الخارجية المؤثرة في الأداء الجامعي منها الجوانب السكانية والظروف الاقتصادية وسياسات القبول كما تناولت العوامل الداخلية المعيقة للأداء ومنها مؤشرات الأداء حول الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمناهج والأجهزة الإدارية والإنفاق المالي وخدمة المجتمع وغيرها، ثم تناولت وضع تصور مقترح لإعادة تأهيل الجامعات اليمنية وفق معايير الجودة الشاملة تشمل سبعة محاور تبدأ بالتحضير وتنتهي بالتأهيل والصيانة. وقد تناولت الدراسة العديد من التوصيات والمقترحات من أهمها: -إعادة التطوير التشريعي والهيكلي للجامعات اليمنية. -إنشاء مجلس أعلى لإدارة الجودة الشاملة بالجامعات اليمنية تحت إشراف المجلس الأعلى للجامعات. -اقتراح منح جائزة الدولة السنوية لأفضل كلية جامعية حسب الاختصاص بين الكليات المتناظرة في مجال الجودة الشاملة. -إيجاد التميز النوعي للجامعات اليمنية والكليات التابعة لها وفق الاعتماد الأكاديمي ومعايير الجودة وذلك بخلق مراكز بحثية وعلميه متطورة. - العمل على خلق فرص لتطوير تخصصات جديدة وإدخال برامج تتعلق بإدارة الإنتاج تتلائم مع حاجيات السوق ومتطلبات العصر. - توصيف المقررات الجامعية بصورة دورية وبما يترافق مع متغيرات العصر ومتطلبات التنمية. - إعادة النظر في سياسة الابتعاث وسياسة القبول والتركيز على المجالات التطبيقية. -تقويم دوري لمخرجات التعليم الجامعي وفق حاجات ومتطلبات التنمية. - تطوير المكتبات الجامعية وتحديثها وربطها بشبكات وبنوك المعلومات المحلية والإقليمية والدولية وتزويدها بكافة المتطلبات. -توجيه البحث العلمي والتكنولوجي لحل مشكلات المجتمع وخدمة قضايا التنمية بحيث تكون الجامعات بيوت خبرة يساهم فيها كافة المبدعين. -دعم الحكومة لموازنة الجامعات الحكومية وخاصة في الجانب الاستشاري والاستثماري وبما يحقق توفير كافة المستلزمات التي تساعد على النمو المطلوب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتطوير كلية التربية بالعريش في ضوء ضمان الجودة والاعتماد
بواسطة: عزوز، رفعت عمر منشور: (2007) -
الاعتماد الاكاديمي ( فلسفته ومؤسساته ونظمه )
بواسطة: ربيع، محمد أحمد منشور: (2005) -
مؤشرات الجودة في التعليم العالي كليات التربية في الجمهورية العربية السورية أنموذجاً
بواسطة: كنعان، أحمد علي منشور: (2007) -
معايير الجودة الشاملة في الجامعات العربية
بواسطة: الجلبي، سوسن شاكر مجيد منشور: (2005) -
دور نظم الاعتماد في تجويد الأداء الجامعي
بواسطة: زيدان، همام بدراوي منشور: (2005)
