| LEADER |
05975nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0931106 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اليوسف، رامي محمود
|g Al-Yousef, Rami Mahmoud Saleh
|e مؤلف
|9 181432
|
| 245 |
|
|
|a الرضا الوظيفي و علاقته بالضغوط النفسية و الدعم الاجتماعي لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى من
|b المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل التعليمية في ضوء عدد من المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2011
|g ديسمبر / محرم
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 385
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة الرضا الوظيفي بالضغوط النفسية والدعم الاجتماعي لدى معلمي الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بمنطقة حائل التعليمية في ضوء عدد من المتغيرات هي: الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. حيث تكونت عينة الدراسة من (235) معلما ومعلمة بينهم (101) معلما، و(134) معلمة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير ثلاثة مقاييس أحدها لقياس الرضا الوظيفي والآخر لقياس الضغوط النفسية في حين صمم الثالث لقياس الدعم الاجتماعي، وقد توافر في كل منها شروط الصدق والثبات المناسبة. وقد تمت معالجة البيانات إحصائيا عن طريق حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعاملات الارتباط، وتحليل التباين المتعدد (MANOVA)، حيث أوضحت نتائج الدراسة وجود مستوى متوسط من الرضا الوظيفي لدى أفراد العينة على جميع متغيرات الدراسة. كما وأشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس الرضا الوظيفي تعزى لأثر متغيرات الجنس، أو المؤهل العلمي، أو الخبرة. في حين أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة على فقرات أبعاد مقياس الرضا الوظيفي واستجاباتهم على مقياس الضغوط النفسية وعلى جميع متغيرات الدراسة. وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة على فقرات أبعاد مقياس الرضا الوظيفي واستجاباتهم على مقياس الدعم الاجتماعي وذلك في ضوء جميع متغيرات الدراسة، وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب التربوي والدراسات السابقة
|b This study aimed to identify the relationship of job satisfaction Baldot psychological and social support to the teachers of the first three grades of primary school education in Hail in the light of a number of variables are: gender, educational qualification and experience. Where the sample consisted of (235)\\\\ teachers, including (101) teachers, and (134) parameter has been selected in a stratified random sample. To achieve the objective of the study was the development of three Mqais one to measure job satisfaction and the other to measure the stress while the third is designed to measure the availability of social support in their respective terms of validity and reliability occasion. The data were treated statistically by calculating the averages and standard deviations, and correlation coefficients, and multiple analysis of variance (MANOVA), where the study results showed a medium level of job satisfaction among the respondents on all variables of the study. It also indicated that there was no statistically significant differences between the averages at the significance level (α = 0.05) for the study sample responses on a scale of job satisfaction due to the impact of the variables of sex, Ooualemahl scientific, or experience. While the results indicated that there is a negative correlation and statistically significant at the significance level (α= 0.05) between the responses of members of the study sample to measure the dimensions of the paragraphs of job satisfaction and their responses on a scale stress and all the variables of the study. As well as the existence of a positive correlation and statistically significant at the significance level (α = 0.05) between the responses of members of the study sample to the paragraphs of the dimensions of a measure of job satisfaction and their responses un a scale of social support in the light of all the variables of the study, the results were discussed in the light of educational literature and previous studies
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الوظيفي
|a الرضا الوظيفي
|a الضغوط النفسية
|a التعليم الابتدائي
|a الدعم الاجتماعي
|a المعلمون
|a حائل
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 027
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع 146, ج 2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 146
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-146-002-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 340572
|d 340572
|
