| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة حقائق عن مدى توجه كل من المناهج والخطط الدراسية والمنشورات (البحوث والدراسات) والمؤتمرات العلمية في تخصص الإدارة العامة من خلال دراسة تأثيرات وانعكاسات العولمة بما فيها عولمة فكر وممارسات الإدارة على الصعيد المعرفي النظري والتطبيقي للفترة من 1993-2003 وهي فترة بروزها وتشكل مظاهرها بشكل واضح عبر دراسة مسحية وتحليلية لمعظم ما كتب في تلك الأدبيات على صعيد الواقع الأردني لتشمل المناهج الخطط، البحوث، ومحاور البحوث في المؤتمرات العلمية لمعرفة مدى التطوير والتحديث فيها ضمن (4) جامعات أردنية رسمية وخاصة، حيث تم اعتماد منهج تحليل المضمون (Content Analysis) لاختبار الفرضيات وبأسلوب كروسكال-ولس. وتم إجراء تقييم موضوعي عن مدى مواكبة المناهج، الخطط الدراسية والبحوث والدراسات والمؤتمرات بما يتناسب مع سلبيات وايجابيات العولمة والتكيف معها. كشفت لنا نتائج هذه الدراسة وجود توجه عام ضعيف لمواكبة العولمة سواء بالأفكار والمبادئ النظرية او التجارب والتطبيقات الإدارية وضعف واضح ايضا لمسايرة كل من المناهج والخطط وكتابات واهتمامات الباحثين والأساتذة في أبحاثهم ومؤلفاتهم الإدارية لتلك الأفكار، اذ ان المعرفة والمهارة والنظريات تتطور وتتقدم يتطور وتقدم العلوم على ارض الواقع، اذا ان لكل عصر جيله ولكل زمان تقانته وثقافته ومسماه ومعالجاته.
The study aims top know necessary and important facts concerning orientations of curricula, educational plans, publications (studies & researches) and scientific conferences in the field of public administration in the light of the Impacts & reflections of Globalization in the Public administration thinking (theoretically & Practically ( for a period from (1993 - 2003). This period witnessed rise and growth clearly through surveys and analytical studies for most that has been written in the literature in Jordanian environment, specifically in four, Jordanian universities (state and private). The content analysis approach has been adopted to test the hypotheses in an analytical is called kruskal -wallis (H) way. We depend on subjectively evaluation has been conducted concerning the extent of coping with, curricula, plans studies and conferences in order to adapt with the positive and negative aspects of globalization. The study has shown the existence of weak general orientations to get along with globalization whether in thoughts and theoretical principles or administrative experiments and applications. Also, there has been a clear weakness in coping with approach curricula, plans, writings, and interests of researchers and professors in their weakness in curricula, plans, writhings, and interests of researchers and professors in their administrative weightings and research work. This is because knowledge. Skills and theories develop with the development of science in reality. Each time has its generation, culture, and authors and every university, center, conference has its topics and specialization. Finally, an objective evaluation has been conducted concerning the extent of coping with approaches , curricula , studies and conferences in order to adapt with the positive and negative aspects of globalization .
|
