المكتبات المدرسية في مدارس الابناء ( بنات ) التابعة لادارة الثقافة والتعليم بالقوات المسلحة في مدينة الرياض دراسة للواقع ومقترحات للتطوير
| المصدر: | مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية |
|---|---|
| الناشر: | مكتبة الملك فهد الوطنية |
| المؤلف الرئيسي: | الخثعمي، مسفرة بنت دخيل الله بن مسفر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkhathami, Masfrah D. |
| المجلد/العدد: | مج 14, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 217 - 257 |
| DOI: |
10.37183/0193-014-002-004 |
| ISSN: |
1319-4380 |
| رقم MD: | 34704 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: |
الاهداف التربوية
| الرياض ( السعودية )
| المكتبات المدرسية
| الاجراءات الفنية
| العاملون في المكتبات
| تجهيزات المكتبات
| مركز مصادر التعلم
| التطوير التربوي
| التخطيط التربوي
| المكتبيون
| الانتاج الفكري
| اختزان واسترجاع المعلومات
| الحاسبات الالكترونية
| البرامج التدريبية
| الانترنت
| الاقراص المدمجة
| التعليم الذاتي
| مصادر المعلومات
| خدمات المكتبات
| خدمات المراجع
| خدمات المعلومات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع المكتبات المدرسية في مدارس الأبناء (البنات) التابعة لإدارة الثقافة والتعليم بالقوات المسلحة بمدينة الرياض، بمراحلها الثلاث (ابتدائي، متوسط، ثانوي). من حيث: المباني، التجهيزات، المجموعات، القوى البشرية، الإجراءات الفنية، المشكلات التي تواجهها عند قيامها بمهامها وتحقيق أهدافها. كما تهدف الدراسة إضافة إلى ذلك، الخروج بتوصيات تسهم في تطوير واقع هذه المكتبات، من خلال اقتراح حلول للمشكلات والسلبيات التي تواجهها والتأكيد على الإيجابيات، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات المتعلقة بالدراسة. وقد كشفت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: أن خبرة أمينات المكتبة الفعلية للعمل في المكتبة، بلغت أقل من سنة لدى 40 % من مجتمع الدراسة، ومن سنة إلى سنتين لدى 40 % منهن، ومن خمس سنوات فأكثر لدى 20% من مجتمع الدراسة. تبين من البيانات المعطاة أن هناك نقصا حادا في التجهيزات التقنية والمكتبية في المكتبات المدرسية، فبالنسبة للتجهيزات التقنية وجد أنه لا يتوفر منها سوى الفيديو والتلفزيون بكل مدرسة. أما التجهيزات المكتبية فيتوفر منها المناضد ومقاعد للمطالعة فقط، وبقية التجهيزات الأخرى معدومة تماما، وتبين أن معظم مقتنيات المكتبات المدرسية تتمثل في الأوعية الورقية فقط، وهو ما يدل على عدم توازنها من الناحية الشكلية. وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام باقتناء المواد غير الورقية، مع توحيد وتجميع مصادر المعرفة من مطبوعات ومواد سمعية وبصريه وسمع بصرية، ومواد إلكترونية، بحيث تكون هذه المكتبات أكثر حيوية ونشاطا ومواكبة للتطورات المتلاحقة والكثيرة، كما أوصت بضرورة تطوير هذه المكتبات وتوفير جميع ما يلزمها من تجهيزات تقنية ومكتبية، وتحويلها إلى مراكز لمصادر التعلم، والاستفادة في هذا المجال من تجارب مراكز مصادر التعلم التابعة لوزارة التربية والتعليم. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-4380 |
عناصر مشابهة
-
التجهيزات في المكتبات ومراكز المعلومات في ظل البيئة الرقمية
بواسطة: هلال، رؤوف عبدالحفيظ منشور: (2003) -
المكتبات الرقمية
بواسطة: الخثعمي، مسفرة بنت دخيل الله بن مسفر منشور: (2006) -
المكتبات الرقمية وبعض القضايا الفكرية
بواسطة: بوعزة، عبدالمجيد صالح منشور: (2005) -
تكنولوجيا النظم الخبيرة : مفاهيمها و تطبيقاتها مع استطلاع حول استخدامها في مكتبات مدينة جدة
بواسطة: بامفلح، فاتن سعيد مبارك منشور: (2000) -
مراكز مصادر التعلم بمدارس البنات في مدينة الرياض دراسة ميدانية لواقعها والتخطيط لمستقبلها
بواسطة: متولي، ناريمان إسماعيل منشور: (2007)
