مستوى التصور البصري المكاني لدى طلاب أقسام الرياضيات بجامعة أم القرى : دراسة مقارنة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحربي، إبراهيم بن سليم رزيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harby, Ibrahim bin Sulayem Rezeeq |
| المجلد/العدد: | ع 25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| رقم MD: | 347315 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
384
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحقيق ما يلي: 1- تحديد مستوى التصور البصري المكاني لدى طلاب المستوى الأول والسابع بأقسام الرياضيات بجامعة أم القرى. 2- المقارنة بين طلاب أقسام الرياضيات بجامعة أم القرى في مستوى التصور البصري المكاني من حيث القسم والمستوى الدراسي. ولتحقيق هدفي الدراسة استعان الباحث باختيار بيردو للتصور البصري المكاني (Purdue Spatial, Visualization Test)، حيث طبق الاختبار على عينة الدراسة البالغ عددها (185) طالباً من طلاب أقسام الرياضيات بالكلية الجامعية وكلية العلوم التطبيقية بجامعة أم القرى خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1431/1431هــ، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: • ضعف مستوى التصور البصري المكاني لدى طلاب المستوى الأول والسابع بقسمي الرياضيات بالكلية الجامعية وكلية العلوم التطبيقية. • يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 في مستوى التصور البصري المكاني بين طلاب المستوى الأول والسابع بالكلية الجامعية بجامعة أم القرى لصالح طلاب المستوى السابع. • يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 في مستوى التصور البصري المكاني بين طلاب المستوى الأول والسابع بكلية العلوم التطبيقية بجامعة أم القرى لصالح طلاب المستوى السابع. • لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 في مستوى التصور البصري المكاني بين طلاب المستوى الأول بالكلية الجامعية، وطلاب المستوى الأول بكلية العلوم التطبيقية بجامعة أم القرى. • لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى ≤ 0.05 في مستوى التصور البصري المكاني بين طلاب المستوى السابع بالكلية الجامعية، وطلاب المستوى السابع بكلية العلوم التطبيقية بجامعة أم القرى. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتطوير برامج أقسام الرياضيات بجامعة أم القرى بحيث تسهم في تنمية مهارات التصور البصري المكاني لدى الطلاب، وكذلك، إعادة النظر في المحتوى العلمي للمقررات الدراسية بقسمي الرياضيات بحيث تتضمن أنشطة إثرائية لتنمية التصور البصري المكاني لدى الطلاب. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
816656 796018 |
عناصر مشابهة
-
مستوى التفكير الهندسي لدى طلاب الرياضيات بجامعة أم القرى
بواسطة: القرشي، أحمد بن جميل الغشمري منشور: (2010) -
مستوى المعرفة المفاهیمیة والإجرائیة لدى طلبة قسم الریاضیات بجامعة أم القرى
بواسطة: الحربی، إبراهیم بن سلیم رزیق منشور: (2018) -
واقع الإشراف العلمي على طلبة الدراسات العليا تخصص تعليم الرياضيات بجامعة أم القرى
بواسطة: الحربي، إبراهيم بن سليم منشور: (2019) -
العلاقة بين التصور البصري المكاني والتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب قسم الرياضيات بجامعة شقراء
بواسطة: العليان، فهد عبدالرحمن صالح منشور: (2020) -
أثر تدريس أنشطة في التفكير البصري على حل المشكلات الهندسية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
بواسطة: دراز، وفاءء بنت احمد بن محمد منشور: (2007)
