ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريب على أسلوب حل المشك...>الوصف

أثر التدريب على أسلوب حل المشكلات في خفض التوتر و تحسين التكيف لأمهات المعاقين

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشريف، بسمه عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 17, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 67 - 89
DOI: 10.33985/0531-017-004-003
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 348546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
التربية الأسرية | أسلوب حل المشكلات | التوتر النفسي | التحليل النفسي | الأطفال المعوقون | أمهات المعوقين | رعاية المعوقين | التكيف النفسي | التربية الأسرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

228

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر التدريب على أسلوب حل المشكلات في خفض التوتر وتحسين التكيف لأمهات المعاقين. تألفت عينة الدراسة من (٣٠) أسرة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم توزيعهم على مجموعتين مجموعة تجريبية تكونت من (١٥) أما تم تدريبهن على أسلوب حل المشكلات، ومجموعة ضابطة تكونت من (١٥) أما لم يتلقين تدريبا على حل المشكلات، وقد طبقت على جميع أفراد الدراسة أداتا الدراسة مقياس التوتر النفسي ومقياس التكيف النفسي (قياس قبلي). ثم طبق أسلوب حل المشكلات على المجموعة التجريبية لمدة (٨) أسابيع بمعدل جلسة واحدة أسبوعيا مدتها ساعة واحدة، وبعد الانتهاء من التدريب، أعيد تطبيق أداتي الدراسة مرة أخرى على جميع أفراد الدراسة (قياس بعدي). وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبيـة التي تعرضت للتدريب، والمجموعة الضابطة التي لم تتعرض للتدريب على الدرجة الكلية وعلى البعدين المعرفي والنفسي للتوتر لصالح المجموعة التجريبية، وكـذلك أظهـرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على العلامة الكلية لمقياس التكيـف، والأبعـاد الفرعية الشخصي والانفعالي بين المجموعة التجريبية التي تعرضت للتدريب، والمجموعة الضابطة التي لم تتعرض للتدريب، لصالح المجموعة التجريبية.

The Purpose of this study was to investigate the effect of training on problem solving in reducing stress and improving adjustment of mothers of the handicaped. The sample of this study consists of (30) handicaped mothers chosen randomly and divided into experimental group of 15 who were exposeded to problem solving training program of (8) sessions; each session last for 60 minutes per week; whereas the control group consisted of 15 mothers, who were not exposed to any program. The study examined the effect of the problem solving as independent variable on reducing stress and improving the adjustment variables. The result of MANCOVA indicated significant differences between the experimental group and the control group in reducing stress and improving adjustment, in favor of the experimental group.
ISSN: 1026-6844
البحث عن مساعدة: 739377 803612 655192

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.