ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكن معلمي اللغة العربية بالمر...>الوصف

تمكن معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من مهارات البحث التربوي علاقة ذلك بأدائهم التدريسي

المصدر: البحث التربوي
الناشر: المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية
المؤلف الرئيسي: عجيز، عادل أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 5 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: يناير
الصفحات: 126 - 173
ISSN: 1687-0883
رقم MD: 3505
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اصول البحث | المناهج | طرق التدريس | اللغة العربية | المدارس الثانوية | مهارات البحث | البحث التربوي | الاداء الوظيفي | التربية الاسلامية | كلية التربية | جامعة المنوفية | مصر | الطلاب | التحصيل الدراسي | الدراسات العليا | الاحوال الاقتصادية | الاجوال الاجتماعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد البحث العلمي من أهم الأدوات المستخدمة لتحقيق التنمية الشاملة للمجتمعات الإنسانية في عالمنا المعاصر، كما أن البحث العلمي يعتبر مَعلماً رئيساً من معالم الحياة الجامعية الصحيحة لدوره المهم في تنمية المعرفة وتقدم ميادين الفكر والتوصل إلى الحلول للمشكلات المختلفة. ولما كانت التربية بظواهرها المعقدة ومشكلاتها المتعددة مجالاً خصباً للبحث العلمي تهدف من خلاله إلى تطوير المعرفة التربوية والتغلب على المشكلات في الميدان، فإن ذلك يتطلب تمكن طلاب الدراسات العليا من المهارات الأساسية للبحث العلمي وخاصة المعلمين منهم ليتحقق الأثر المطلوب في جودة الأداء التدريسي. تحددت أهمية الدراسة في الكشف عن مدى تمكن معلمي اللغة العربية من طلاب الدراسات العليا من المهارات الأساسية اللازمة للبحث العلمي وعلاقة ذلك بأدائهم التدريسي، مما يساهم في الاهتمام بالأسباب والعوامل المؤدية إلى زيادة تمكنهم من تلك المهارات والذي يؤدي بدوره إلى سرعة الإنجاز في البحث العلمي والعمل كذلك على القضاء على الأسباب التي تؤدي إلى عدم تمكنهم منها وذلك لصالح العملية البحثية والتمكن من المهارات التدريسية التي ترفع مستوى الأداء التدريسي. تمثلت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي:- ما مدى تمكن معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من طلاب الدراسات العليا بجامعة المنوفية من المهارات الأساسية اللازمة للبحث العلمي، وعلاقة ذلك بأدائهم التدريسي؟ اتخذت الدراسة من معلمي اللغة العربية من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية عينة ممثلة لها، وتحددت أدوات الدراسة في استبيان حول المهارات الأساسية اللازمة للبحث التربوي، واختبار مواقف للباحثين لمعرفة مدى تمكنهم من هذه المهارات، كما استخدمت بطاقة ملاحظة للكشف عن مدى تمكن عينة الدراسة من المهارات التدريسية. كشفت نتائج الدراسة عن زيادة تمكن معلمي اللغة العربية المنتسبين للدراسات العليا في المهارات التدريسية عن غيرهم ممن لا ينتسب للدراسات العليا مما يؤكد وجود علاقة قوية بين التمكن من مهارات البحث العلمي والتمكن من المهارات التدريسية، كذلك كشفت النتائج عن تفوق ذكور المجموعة التجريبية على إناثها في مهارات البحث العلمي. وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: وضع مهارات البحث العلمي ضمن البرنامج الدراسي المخصص لطلاب الدراسات العليا في الدبلوم الخاص، وتكليف الطلاب بحضور مناقشات الرسائل العلمية للاستفادة منها، كذلك وضع برنامج دراسي للماجستير والدكتوراه يجتازه الطالب متزامنا مع إعداده لرسالته.
ISSN: 1687-0883

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.