| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران نحو تطبيق نظام الجودة في التعليم وعلاقته بالرضا الوظيفي لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (85) من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة من كليات مختلفة نظرية وعملية، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الاتجاهات نحو تطبيق الجودة في التعليم وكذلك على مقياس الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائياً بين اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة نجران نحو تطبيق نظام الجودة والرضا الوظيفي لديهم، كما لم توجد فروق دالة إحصائياً لدى الأعضاء في الاتجاهات نحو الجودة تعزى لمتغيرات النوع أو الدرجة العلمية أو الخبرة أو الكلية، وأيضاً لا توجد فروق دالة إحصائياً لدى الأعضاء في مستوى الرضا الوظيفي تعزى لمتغيرات الدرجة العلمية أو الخبرة أو الكلية، في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي بين الجنسين وهذه الفروق كانت لصالح الذكور.
The study aimed to identify the attitudes of faculty members at the University of Najran about the application of quality system in education and its relationship to job satisfaction they have, and the sample consisted of (85) of faculty members, the study included tools to measure attitudes towards the application of quality education as well as on a measurement of job satisfaction of university faculty members, the study reached several conclusions : the existence of a positive correlation statistically significant between the attitudes of faculty members about the application of quality system and job satisfaction they have, as there were no statistically significant differences among members in attitudes towards quality due to gender, degree, experience or college, and also no statistically significant differences among members in the level of job satisfaction due to degree, experience or college, while there were significant differences in the level of job satisfaction due to the gender and this differences were in favor of males.
|
