ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم موقع تعليمي على الإنترنت...>الوصف

تصميم موقع تعليمي على الإنترنت وقياس أثره في تحصيل طلبة مساق مناهج التربية الإسلامية في جامعة آل البيت

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: سلامة، إبراهيم أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 17, ع 7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: نوفمبر / محرم
الصفحات: 97 - 118
DOI: 10.33985/0531-017-007-004
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 354363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
الطلاب المعلمون | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | الإنترنت | جامعة آل البيت | المواقع الإلكترونية | تدريس التربية الإسلامية | معلمو التربية الإسلامية | المناهج الدراسية | الحاسبات الإلكترونية | برامج إعداد المعلمين | تدريب المعلمين قبل الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام موقع تعليمي مصمم على شبكة الانترنت على التحصيل الدراسي لطلبة معلم صف في جامعة آل البيت في مساق مناهج التربية الإسلامية، بعد أن تم تطوير المنهج وفق شبكة الإنترنت، وقد تكونّت عينة الدراسة من مجموعتين: المجموعة التجريبية التي استخدمت الإنترنت، والمجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة الاعتيادية، وبلغ عدد الطلبة فيهما (112) طالبا وطالبة، ولتحقيق هدف الدراسة تمّ بناء برنامج تعليمي واختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد تكون من (30) فقرة. وبينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت الإنترنت، وكشفت النتائج، أيضاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل الطلبة ذوي العلامات المرتفعة والمنخفضة، ولصالح طلبة التحصيل المرتفع، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر التفاعل بين طريقة التدريس ومستوى التحصيل، وتوصي الدراسة إجراء دراسات أخرى للتأكد من استقرار النتائج.

This study aims at investigating the effectiveness of using the internet on students’ achievement in Islamic Education Curricula at Al al- Bayt University. Islamic Education Curricula was developed in accordance with internet. The sample of the study consisted of two groups; the experimental group and the controled (112 male and female). To achieve the aim of the study, the researcher built an instructional program and an achievement test that was multiple choice test, it is consisted of 30 question items. The results of the study revealed that there were statistical difference due to the method of teaching for the benefit of the experimental group. There were statistical differences between the average marks of hige and low achievement students’aecordong to the interaction between the achievement level the teaching method. further studies were recommended to ensure the validity and stability of the results.
ISSN: 1026-6844
البحث عن مساعدة: 652719 774242 761461

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.