| LEADER |
04323nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0203047 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 151754
|a الغزولي، جمال فخر الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المعارض في إثراء الفنون التشكيلية
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم
|c 2009
|g مارس / ربيع الأول
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 120 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تسعى هذه الورقة إلى إلقاء الضوء على دور المعارض في إثراء الفنون التشكيلية باعتباره من الموضوعات المهمة التي تتطلب الدراسة والبحث بموضوعية ارتكازا على واقع إقامتها وتنظيمها ميدانياً، وانبثاقاً من الأهداف التربوية والفنية التي تسعى إلى تحقيقها الأهداف العامة، والأهداف الخاصة لمادة الفنون التشكيلية للمراحل الدراسية المختلفة، والتي تؤكد معظمها على وجوب الارتقاء بالذوق الفني وبناء شخصية الطلبة، والتأكيد على إظهار واحترام طابعهم الفني في ضوء خصائصهم الفنية، ولن يتحقق ذلك إلا من خلال إتاحة الفرصة التامة لهم بالمشاركة الإيجابية في إقامة وتنظيم المعارض الفنية بمستوياتها المختلقة، بحيث لا يقتصر دورهم فقط على عرض أعمالهم التي نفذ وها على مدار العام الدراسي وقيام المعلم بتقييمها وتحديد مستوياتها، وأن يتقبل الطالب النتيجة دون مناقشته حول مواطن القوة والضعف في أعماله التي تم الانتهاء من تقييمها، فبدون مشاركة الطلبة لمعلميهم في إقامة وتنظيم المعارض وفي إبداء آرائهم حول الأعمال الفنية المعروضة في المجالات الفنية المختلفة المسطحة منها والمجسمة، وكذلك عدم معرفة الطلبة بنقاط القوة والضعف في أدائهم الفني لا يساعدهم على تنمية أدائهم في المجالات التي يعانون فيها بضعف ما، وعدم قدرتهم على تذوق الأعمال الفنية، ولمن يستطيعوا اكتساب اللغة الفنية وعناصرها التشكيلية لقراءة هذه الأعمال. وتجدر الإشارة إلى أن اشتمال الخطط التدريسية التي يعدها المعلم للقيام بالزيارات التعليمية المصاحبة لتطبيق موضوعات المنهاج بالمدرسة إلى بعض المعارض وجمعيات ومراسم الفنون وغيرها بغرض مشاهدتها وتحليل مكوناتها والتعرف على التقنيات والمعالجات التي اتبعها الفنان عند تنفيذها، وتحديد خصائصها وأهم القيم الجمالية والفنية والتشكيلية والتعبيرية. التي تحققت من خلالها، فإن كل ذلك يسهم في ربط الطالب بالحركة الفنية التشكيلية العمانية ويؤدي إلى إكسابه الثقافة الفنية واللغة البصرية التي تعمل على الارتقاء وتميز مستواه الفني مما يحقق العديد من الأهداف الخاصة بمادة الفنون التشكيلية.
|
| 653 |
|
|
|a المعارض الفنية
|a الفن
|a التربية الفنية
|a النقد الفني
|a التذوق الفني
|a الجمال
|a الفنون التشكيلية
|a تاريخ الفن
|a الفنانون التشكيليون
|a العمارة
|a النحت
|a الزخرفة
|a معلمو التربية الفنية
|a النقاد
|a الطلاب الموهوبون
|a الرسم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Risalat Al Tarbia
|l 023
|m ع 23
|o 0037
|s رسالة التربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0037-000-023-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 36095
|d 36095
|
