ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقياس أعراض اضطراب ضعف الانتبا...>مارك

مقياس أعراض اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال دراسة تقنينية

المصدر: المجلة العربية للتربية الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: الخشرمي، سحر بنت أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، السيد علي سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 14
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: مارس - ربيع الآخر
الصفحات: 83 - 134
ISSN: 1658-1032
رقم MD: 362747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكور | تشتت الانتباه | الاضطرابات النفسية | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | السعودية | الإناث | القياس النفسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03536nam a22002057a 4500
001 0969693
044 |b السعودية 
100 |9 101859  |a الخشرمي، سحر بنت أحمد  |e مؤلف 
245 |a مقياس أعراض اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال   |b دراسة تقنينية  
260 |b الأكاديمية العربية للتربية الخاصة  |c 2009  |g مارس - ربيع الآخر  |m 1430 
300 |a 83 - 134  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى توفير أداة مسحية لتشخيص أعراض اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى أطفال المرحلة الابتدائية في المجتمع السعودي من خلال تقنين مقياس اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال الذي أعده وقننه على المجتمع المصري السيد على سيد أحمد عام (1999). \ وتكونت عينة هذه الدراسة من (4087) فرداً ممن يدرسون بالمرحلة الابتدائية ويعيشون مع أسرهم في (10) مدن تمثل مناطق المملكة الإدارية الخمس، حيث كان بينهم(2031) من الذكور، متوسط أعمارهم الزمنية(9,17) سنوات، وانحراف معياري(1,96) سنة، و(2056) من الإناث متوسط أعمارهن الزمنية(9,29) سنوات، وانحراف معياري (1,82) سنة. \ وقد تم حساب صدق المقياس بعدة طرق هي: صدق المحكمين، وصدق المفردات، وصدق العبارات، وصدق الأبعاد، والصدق التمييزي، كما حسب ثبات المقياس من خلال معامل ألفا العام، والتجزئة النصفية. وقد أظهرت نتائج التحليلات الإحصائية أن هذا المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وتطمئن لاستخدامه في الكشف عن أعراض هذا الاضطراب بأنماطه الثلاثة في البيئة السعودية لدى الأطفال الذين هم في عمر المدرسة. \   |b The aim of this study is to develop a valid scale that can provide teachers, professionals and parents with a questionnaire that can identify children with attention deficit hyperactivity disorder. A previous scale developed by Al-said Ahmed in Egypt is employed for the present study as a tool, and tested for its suitability for Saudi environment. A modification is made for this purpose. \ The sample of the study consisted of (4127) male and female students in elementary schools in Saudi Arabia. The implementation of the scale shows that it is valid and reliable to be used in identifying children with ADHD symptoms in Saudi Arabia. \  
653 |a الذكور   |a تشتت الانتباه   |a الاضطرابات النفسية   |a التعليم الابتدائي   |a طلاب المدارس الابتدائية  |a السعودية   |a الإناث   |a القياس النفسي  
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 003  |e Arabian Journal of Special Education  |l 014  |m ع 14  |o 0066  |s المجلة العربية للتربية الخاصة  |v 000  |x 1658-1032 
700 |9 67909  |a أحمد، السيد علي سيد  |g Ahmed, Al-Sayid Ali Sayid   |e م. مشارك 
856 |u 0066-000-014-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 362747  |d 362747 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.