| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى إدراك طلبة جامعة القدس المفتوحة لطبيعة الثقافة الكونية في ضوء متغيرات: الجنس، والتخصص الدراسي، ومستوى السنة الدراسية، والتحصيل الأكاديمي، ومكان السكن. لهذا الغرض طبق اختبار أعد لقياس طبيعة الثقافة الكونية على عينة من الطلبة الملتحقين بالدراسة في منطقة طولكرم التعليمية، بلغ حجمها (225) طالباً وطالبة. بعد تحليل البيانات أظهرت الدراسة أن المستوى العام لإدراك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمفهوم الثقافة الكونية كان مرتفعاً، وأن أهم العناصر التي أدركها أفراد الدراسة والمكونة للثقافة الكونية كانت على النحو الآتي: التحصيل المعرفي المتجدد، والتطور في مجالات المعلوماتية الرقمية والحاسوب، والتعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد، فهم أهمية التطور الاقتصادي في العالم. كما بينت النتائج وجود فروق إحصائية دالة في مستوى إدراك طلبة جامعة القدس المفتوحة لطبيعة الثقافة الكونية تعزي لمتغيرات: السنة الدراسية، ومستوى التحصيل الأكاديمي، وذلك لصالح الطلبة من السنتين الرابعة والثالثة، والطلبة من مستوى التحصيل المرتفع. في حين أظهرت النتائج – من جهة أخرى – عدم وجود فروق إحصائية دالة في مستوى إدراك طلبة جامعة القدس المفتوحة لطبيعة الثقافة الكونية تعزي لمتغيرات: الجنس، والتخصص الدراسي، ومكان السكن..
This study aimed at determines the level of AL-Quds Open University Students’ awareness to the global culture concept in light of variables: Gender, specialization, the level of the school year, academic achievement, and place of residence. For this purpose a test was prepared and applied to estimate the global culture concept on a sample of students enrolled to study in Tulkarm Education region which consisted at (225) males and females students. After analyzing the data, results showed that the overall level of perception AL-Quds Open University Students to the concept global culture was high, and the most important elements that have been exposed by members of the study, consisting of global culture concept were as follows: Updated knowledge, development in the areas of information technology, digital computer, e-leaming, distance learning, and understanding the importance of economic development in the world. The results also indicated that there were statistical differences in the level of awareness of function AL-Quds Open University Students to the nature of global culture concept due to the variables: The school year, and level of academic achievement in favor of high level of students from the third and fourth year, and students from the high level of achievement. While the results showed in the other hand, there was no statistical differences in the level of awareness of function Al- Quds Open University students to the nature of global culture due to variables: Gender, specialization and residence.
|
