| المستخلص: |
مباحث الأخلاق وفلسفتها من المباحث التي لفتت أنظار الفلاسفة الأوائل وحتى هذا التاريخ، ولما كانت فلسفة الأخلاق تتناول المبادئ والقواعد لذا اتجهت بدراستها نحو عدد من القواعد منها ما هو المقياس الخلقي الذي تتحدد على أساسه المظاهر الأخلاقية عن غيرها، ثم ما هو مصدر الالتزام في الممارسة الخلقية، ومنها دراسة أسس الخير والشر بغض النظر عن المصاديق، ومنها هل أن الأخلاق مطلقة أم نسبية ومتغيرة، وهكذا يهتم هذا الحقل بتحديد غاية الإنسان في الحياة من حيث كماله وتحقيق سعادته، وتبرز دراسة العلاقة بين الرؤية الكونية والأخلاق كنظرية الواجب، ونظرية المصلحة، وما تناوله نيتشه وهيغل واسبينوزا وغيرهم، وللفلاسفة المسلمين دورهم ومناهجهم في هذه المسألة والمتتبع لنتاجهم في هذا الميدان سيجدهم قد تناولوا المدارس المخالفة بالنقد خصوصاً المدارس التي استبعدت الغيب عن تفكيرها وربطهم المحكم بين الرؤية الكونية وعلاقتها بالقيم وبالتالي توصلهم من أن الحضارة لا تنهض إلا بالتوفيق والترابط بين هذين الأمرين أي الأخلاق والرؤية الكونية.
Ethics researches and their philosophy were those that drew the early philosophers attentions up to this time. and because the ethics philosophy was dealing with the principles and rules it targeted its studies towards a number of rules it targeted its studies towards a number of rules such as the ethics scales by which the ethics phenomena were differentiated from others. then what was the obligation source in the ethics practice. parts of these are the studies of good and evile away from the specifications of man’s aim in life in respect of his filfulness and happiness achievements. the study of the relationship between the universal attitude and ethics appears as the basis to evaluate the history of civilization where we find different schools of philosophy and many attempts to deal with the relationship between the universal attitude and ethics as theory of duty and a theory of interest and what niche , Hegel and Spinoza and others have studied the Muslim philosophers have their Owen rules and theories in this case. And in following their products and outputs in this field , we will ind out that they have dealt with the opposing schools by criticism , especially the schools that put the invisible out of their thinking with their strong relating between the universal attitude and its relationship with the values and then their conclusion that civilization could only develop by the reconciliation and relationship between these tow issues , namely ethics and the universal attitude
|
