| المستخلص: |
مشكلة البحث: تفعيل دور المدرسة وتطويره من منظور التربية الإسلامية، بما يتناسب وطبيعة التحديات والأخطار التي تواجه المجتمعات في الوقت الحاضر، التي من أبرزها وأخطرها ظاهرة المخدرات، انطلاقاً من كون المدرسة إحدى مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي تؤدي دوراً كبيراً في عملية التربية والتعليم لأبناء المجتمع وخاصة في السنوات الأولى من حياتهم. ولذلك جاءت أسئلة البحث على النحو الآتي: السؤال الأول: ما خصائص المدرسة باعتبارها إحدى مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي تؤهلها لأن تؤدي دوراً بارزا في التوعية بأخطار المخدرات وأضرارها؟ السؤال الثاني: ما أهمية دور المدرسة في التوعية بأخطار المخدرات وأضرارها من منظور التربية الإسلامية؟ السؤال الثالث: ما أنواع التوعية الوقائية، وما أبرز ضوابطها؟ السؤال الرابع: ما الأساليب والمداخل التربوية اللازمة للتوعية بأخطار المخدرات وأضرارها من منظور التربية الإسلامية؟ منهج البحث: اعتمد البحث على (المنهج الوصفي التحليلي)، وهو منهج علمي يتناسب مع مشكلة البحث، ويمكن من خلاله بيان ووصف مسؤولية المدرسة ودورها في التوعية بأخطار المخدرات وأضرارها من منظور التربية الإسلامية. ولذلك يمكن تلخيص إجراءات البحث على النحو الآتي: أولاً: تحديد خصائص المدرسة باعتبارها إحدى مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي تميزها عن غيرها من المؤسسات الاجتماعية الأخرى، ومن ثم تؤهلها للقيام بدورها في عملية التوعية بأخطار المخدرات وأضرارها. ثانياً: بحث أهمية دور المدرسة باعتبارها إحدى مؤسسات التنشئة الاجتماعية في التوعية بأخطار المخدرات وأضرارها. ثالثاً: توضيح المقصود بمصطلح التوعية الوقائية وأنواعها، وأبرز ضوابطها. رابعاً: تقديم رؤية علمية للأساليب والمداخل التربوية المناسبة للتوعية بأخطار المخدرات وأضرارها من منظور التربية الإسلامية. ابرز نتائج البحث • للمدرسة دور تربوي اجتماعي بارز يمكن من خلاله أن تسهم بفعالية في التصدي لظاهرة المخدرات والتوعية بمخاطرها من خلال عدد من المداخل والأساليب التربوية المختلفة. • أن خصوصية المجتمع المسلم تفرض علي المدرسة باعتبارها احدي مؤسسات التنشئة الاجتماعية فيه أن تتعامل مع هذه الظاهرة السلبية بمنظور خاص يتواءم مع ظروف وخصوصية هذا المجتمع، وهو ما لا يمكن أن يتحقق إلا من خلال التربية الإسلامية وأساليبها الوقائية المتنوعة.
Research Questions: First question: What advantage must a school enjoy- being a socializing institution- so that it can play a key role in raising awareness of drug risks? Second question: To what extent can a school educate students in drug risks from the view point of Islam? Third question: What are the types and salient controls of preventive awareness? Fourth question: What are the methods and approaches to be adopted in educating students in drug risks from the perspective of Islam? Research Methodology: The researcher here relies on the (analytical descriptive method)- a scientific approach commensurate with the problem of the research. It can describe the school's role in raising awareness of drug dangers from the Islamic standpoint. Main Research Findings: A) A school has the leading social, educational role through which it can effectively contribute to fighting against drug and raising awareness of its threats. This can be carried out by a variety of educational methods and approaches. B) The nature of the Muslim community imposes upon school , being a prominent socializing institution, to cope with the problem of drug in the proper manner.
|
