ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اين الخلل ؟>الوصف

اين الخلل ؟

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الجوعي، عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 169
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: أبريل
الصفحات: 30 - 31
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 376517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات التعليمية | تقويم الأداء | التخلف العلمي | العالم العربي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في سياق البحث عن مواطن الخلل، تبرز الحاجة إلى إعادة النظر في كيفية التطبيق والتنفيذ في مقدمة ما يجب أخذه في الحسبان. فلا يكفي -مثلا -أن يكون هناك نظام محكم وقانون صارم ما لم ير النور ويتم تمثيله واقعا عمليا. إن ذلك ببساطة متناهية هو الفرق بين الصورة والحقيقة أو بين الجوهر والمخبر. وحين يأخذ الحديث منحى البحث عن هموم التعليم في بلادنا العربية، وفي الملكة العربية السعودية تحديدا يجد الباحث أن ثمة عوامل يدور حولها جدل الباحثين والمهتمين، وهل هي تتحكم بالفعل إلى درجة كبيرة في صياغة وصناعة كثير من الأجيال بشكل مهلهل؟ وهل تقع عليها وحدها مسؤولية الإخفاقات المتتالية في المنافسات العالمية والتقويمات الدولية المقننة؟
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.