تتابع وتكامل المعلمين في الصفوف الدنيا من المرحلة الإبتدائية وعلاقته بالتوافق والدافعية للانجاز والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ
| العنوان بلغة أخرى: |
Teachers’s Sequence and Integration at The First Three Grades of Primary School and its Relation Whit Adjustment Achievement Motivation and Academic Achievement |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمدي، يحيى أحمد مرزوق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 7 , ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 127 - 159 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 3769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
إدارة الفصل
| المعلمون
| معلم الفصل
| التعليم الإبتدائي
| تعليم الأطفال
| طرق التدريس
| الدافعية
| التحصيل الدراسي
| التوافق النفسي
| التوافق الاجتماعي
| اليوم الدراسي
| الابتكار
| الاختبارات النفسية
| المقاييس النفسية
| القياس النفسي
| الفروق الفردية
| البحوث التربوية
| المدارس الإبتدائية
| الامارات العربية المتحدة
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01768nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0184884 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 75593 |a الأحمدي، يحيى أحمد مرزوق |e مؤلف | ||
| 245 | |a تتابع وتكامل المعلمين في الصفوف الدنيا من المرحلة الإبتدائية وعلاقته بالتوافق والدافعية للانجاز والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ | ||
| 246 | |a Teachers’s Sequence and Integration at The First Three Grades of Primary School and its Relation Whit Adjustment Achievement Motivation and Academic Achievement | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 1994 |g يناير | ||
| 300 | |a 127 - 159 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 6519 | ||
| 653 | |a إدارة الفصل |a المعلمون |a معلم الفصل |a التعليم الإبتدائي |a تعليم الأطفال |a طرق التدريس |a الدافعية |a التحصيل الدراسي |a التوافق النفسي |a التوافق الاجتماعي |a اليوم الدراسي |a الابتكار |a الاختبارات النفسية |a المقاييس النفسية |a القياس النفسي |a الفروق الفردية |a البحوث التربوية |a المدارس الإبتدائية |a الامارات العربية المتحدة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 007 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 003 |m مج 7 , ع 3 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 007 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-007-003-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 3769 |d 3769 | ||
عناصر مشابهة
-
التوافق النفسي الاجتماعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط
بواسطة: جعرير، سليمة منشور: (2017) -
دراسة العلاقة بين مستوى القلق والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، أشرف أحمد عبدالقادر منشور: (1990) -
الرضا التعليمي وعلاقته بالدافع للإنجاز لدى الطالبات المعلمات الفائقات - العاديات
بواسطة: عبدالغفار، أنور فتحي منشور: (2003) -
الاسهام النسبي لكل من دافعية الانجاز ومفهوم الذات في التوافق الدراسي لدى الموهوبين والموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: المنشاوي، إبراهيم سيد أحمد عبدالواحد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز القائمة على الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بيومي، ياسر عبدالرحيم منشور: (2018)
