تطوير التعليم الهندسي في الجماهيرية
| المصدر: | ندوة التعليم العالي والتنمية في الجماهيرية الليبية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العالمي لدراسات وبحوث الكتاب الأخضر |
| المؤلف الرئيسي: | الرجيبي، الصادق صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | بنغازي |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة الفاتح والمركز العالمي لدراسات وأبحاث الكتاب الأخضر |
| الصفحات: | 7 - 19 |
| رقم MD: | 377548 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تكمن الأسباب المؤدية إلى ضرورة الاحتياج المستمر في البلدان النامية، بصفة، عامة، لمهارات المهندسين من البلدان المتقدمة في تنفيذ وتشغيل وصيانة مشروعاتها التقنية، ويعود ذلك إلى مستوى المناهج الدراسية الهندسة في جامعات البلدان النامية من جهة وعدم الاهتمام بإعداد المهندسين، بعد التخرج، تدريجيا للقيام بمهمات هندسية ذات، علاقة مباشرة بمجالات تخصصاتهم من جهة ثانية. ففي حين يكون اهتمام المهندسين في البلدان المتقدمة صناعيا بتصميم وتصنيع المعدات الصناعية، تتركز مهامات المهندسين في البلدان النامية في مجالات الصيانة وتخطيط الإنتاج والإشراف على تنفيذ المشروعات وبرمجة القوى العاملة واعتماد الدراسات التي تعدها المؤسسات الاستشارية العالمية. وبتطعيم مناهج الأقسام الهندسية المعروفة بمواد في مجال الهندسة الصناعية فقد تتمكن البلدان النامية من إعداد المهندسين الذين تحتاجهم هذه البلدان لشغل وظائف محددة. وبالطبع فإن على الدول النامية أن تنظر إلى المستقبل بحيث يكون تصميم وتصنيع المعدات الصناعية التي تحتاجها محليا على الأقل. وقد يتطلب ذلك فترة زمنية من ربع إلى نصف قرن معتمدا على المستوى الاقتصادي لكل دولة على حدة، إذ لا يسمح المستوى الاقتصادي لبعض البلدان النامية بالدخول في مجالات التصنيع على نطاق واسع. ورغم ذلك وصفة عامة يجب أن يكون تدريس العلوم الهندسة مرآة عاكسة لمتطلبات الدول النامية في المستقبل. وتناقش هذه الورقة دراسة مقارنة لمناهج كليات هندسية في بلدين من بلدان العالم الثلث (جامعة الفاتح في الجماهيرية وجامعة لاهور في الباكستان)، ومقارنة ذلك بالمناهج الدراسية في جامعتين من جامعات البلدان المتقدمة صناعيا (جامعة لندن في بريطانيا وجامعة نيويورك في الولايات المتحدة). وفي الختام تخلص الورقة إلى جملة من التوصيات حيال هذه الظاهرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المدخل المنظومي لإدارة الجودة الشاملة للتعليم الهندسي في جامعات الوطن العربي
بواسطة: جواد، صبيحة فاضل منشور: (2006) - توصيات الندوة الأولى حول تعريب التعليم الهندسي و المنعقدة بالقاهرة يومي 5 - 6 ابريل 1995م منشور: (1995)
-
مقترحات لاقامة نظام تعليمي هندسي متكامل بدولة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: الوكيل، شريف دسوقي منشور: (1981) -
استخدام تقنيات النظم الخبيرة في تعليم الهندسة الإنشائية
بواسطة: برايس، عباس منشور: (2001) -
الجودة في التعليم العالي المصري استخدام أسلوب تحليل البيانات المتداخله لتحسين أنظمة ضمان الجودة الداخلية في أقسام التعليم الفني
بواسطة: أبو وردة، شيرين حامد محمد منشور: (2010)
