تصور مقترح لتكوين معلم التعليم العام بالمجتمع العماني لمواجهة تحديات العصر
| المصدر: | البحث التربوي |
|---|---|
| الناشر: | المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | شماس، سالم بن مستهيل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 6 , ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 160 - 212 |
| ISSN: |
1687-0883 |
| رقم MD: | 3782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى ما يلى: — الوقوف على ماهية تكوين المعلم وإعداده، مع إبراز أهم الدلالات التربوية لهذا التكوين في الوقت الحالي. — تعرف أهم المؤسسات المسئولة عن تكوين المعلم العماني مع التركيز على أهم أهدافها وكيفية تحقيقها. — الكشف عن أهم الطرق والأساليب التي تتبع حاليا في إعداد المعلم العماني بوجه عام، ومعلم التعليم العام بوجه خاص. — محاولة إبراز أهم المهارات اللازمة لمعلم -تعليم العام بسلطنة عمان في المستقبل حتى يتسنى له الاضطلاع بمهامه بنجاح. — الوقوف على أهم التحديات التي يزخر بها العصر الحالي، وتأثيراتها على نظام إعداد وتكوين معلم التعليم العام بسلطنة عمان. — تعرف أهم النماذج العالمية التي تتبع في إعداد وتكوين معلم التعليم العام - في الدول المتقدمة - مع التركيز على كيفية الاستفادة منها في المجتمع العماني في ضوء ظروفه وإمكاناته المتاحة. محاولة التوصل إلى أهم متطلبات التصور المقترح لإعداد وتكوين معلم التعليم العام بالمجتمع العماني مع الاهتمام بآليات تحقيق هذا التصور. ولكى يحقق البحث الحالي أهدافه ويجيب عن تساؤلاته استخدم المنهج الوصفي التحليلي، من أجل توصيف المعالم الرئيسة للوضع الراهن لإعداد معلم التعليم العام سلطنة عمان، بجانب تحليل أهم التحديات المتوقع مواجهتها خلال القرن الحالي - القرن الحادي والعشرين - وتلمس مدى انعكاساتها على إعداد المعلم وتكوينه، ثم محاولة صياغة تصور مناسب لتهيئة معلم المستقبل للمهام التي تنتظره. وأسفرت نتائج البحث عن تقديم تصور مقترح تضمن بعض الركائز يمكن أن تسهم في صياغة مستقبل أفضل لتكوين المعلم العماني، ومن هذه الركائز ما يلى: — العمل على تحقيق الوحدة والتكامل في الإطار المستقبلي لتكوين المعلم، على أن يسمح ذلك بوجود التنوع داخل هذا الإطار الكلي، مع توضيح متطلبات الوحدة والتنوع في نفس الوقت. — تقديم أهم الحلول الموضوعية للمشكلات التي تعوق مسار التقدم في مستقبل تكوين المعلم في ضوء الإمكانات المتاحة مع توضيح الآليات المناسبة للتعامل مع هذا الواقع المعاصر. — عرض مجموعة من التوصيات الإجرائية المقترحة لصياغة مستقبل أفضل لتكوين معلم التعليم العام، بما يمكنه من القيام بأدواره التربوية بنجاح، ويرقى بمهنة التعليم على سلم التقدير الاجتماعي. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-0883 |
| البحث عن مساعدة: |
772273 |
عناصر مشابهة
-
رسالة التربية في حديث صريح مع صاحب السمو السيد هيثم بن طارق آل سعيد وزير التراث والثقافة : وزارة التربية والتعليم تقوم بجهود جبارة ومهمة لتطوير التعليم في السلطنة
بواسطة: آل سعيد، هيثم بن طارق منشور: (2003) -
ربط كليات التربية بالمجتمع في إطار الجودة الشاملة
بواسطة: العادلى، كاظم كريدى خلف منشور: (2006) -
المعلم
بواسطة: الجابرية، أسماء بنت سالم منشور: (2007) -
كلمة معالي يحيى بن سعود السليمي وزير التربية والتعليم بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد 2010 / 2011م
بواسطة: السليمي، يحيي بن سعود منشور: (2010) -
التعليم والتدريب التقني والمهني في سلطنة عمان : التطوير والتحديات والطموحات
بواسطة: الغسايي، أحمد بن محسن منشور: (2012)
