LEADER |
03321nam a22002177a 4500 |
001 |
0218055 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الإمارات
|
100 |
|
|
|9 177614
|a الهادي، نهاد بنت علي
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تحليل محتوى صفحات المكتبات الأكاديميية الخليجية على شبكة التواصل الاجتماعي "الفيس بوك"
|
260 |
|
|
|b جمعية المكتبات المتخصصة - فرع الخليج العربي
|c 2013
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 307 - 326
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
520 |
|
|
|a تسعى المكتبات الأكاديمية إلى تقديم خدمات معلوماتية ذات جودة لتلبية حاجات مستفيدها في مختلـف المجالات، وذلك بتطبيق كل ما يستجد في مجال المعلومات وتكنولوجيا الشبكات . ومن هنا أصبحت شبكات التواصل الاجتماعي بمختلف أنواعها على شبكة الإنترنت أحـد أهـم هـذه الوسائل التي تساعد المكتبات على تسويق خدماتها المعلوماتية، والتي من خلالهـا اسـتطاعت كسـر حاجزي الزمان والمكان، ومن أشهر شبكات الويب ٠.٢ وأسهلها استخداما وتفاعلا موقع "الفيس بوك" الذي ظهر في عام ٢٠٠٤ و أصبح يزخر بأعداد كبيرة من صفحات المكتبات الأكاديمية . ولذا ستهدف هذا الدراسة إلى تحليل محتوى صفحات المكتبات الأكاديمية الخليجية في شبكة التواصل الاجتماعي الفيس بوك من خلال تحليل المشاركات والتفـاعلات والوقـوف علـى أهـم الخـدمات والموضوعات التي تطرحها المكتبات ومدى تقبل المستفيدين وتفاعلهم معها. وتتضمن عناصر التحليل التالي: 1. قياس ومقارنة معدلات إعجاب مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي بصفحات المكتبات . 2. تحليل مشاركات المكتبات في شبكة التواصل الاجتماعي " الفيس بوك" بمختلف أنواعها . 3. تحليل نوع مشاركات المستفيدين في صفحة المكتبات الأكاديمية في شبكة الفيس بوك.
|
653 |
|
|
|a الفيس بوك
|a دول الخليج العربية
|a المكتبات الأكاديمية
|a الانترنت
|a خدمات المعلومات
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a التسويق الالكتروني
|a تكنولوجيا المعلومات
|
773 |
|
|
|c 013
|d أبو ظبي
|i معية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي
|l 000
|o 6628
|p 19
|s المؤتمر التاسع عشر: مستقبل المهنة : كسر الحواجز التقليدية لمهنة المكتبات والمعلومات والتحول نحو مستقبل البيئة المهنية الرقمية
|v 000
|
700 |
|
|
|9 130400
|a الشيادي، عبدالله بن ناصر بن عبدالله
|g Al-Shyadi, Abdullah Nasser Abdullah
|e م. مشارك
|
856 |
|
|
|u 6628-000-000-013.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 383851
|d 383851
|