المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف المعوقات التي تواجه الاخصائيين الاجتماعين وتحول دون تدخلهم في المجالين الأسري والمدرسي، ولهذا الغرض تم تصميم استبانة لجمع البيانات من خلال المقابلة المقنّنة ذات الأسئلة المخطط لها والمصاغة على نحو يحقق أهداف هذه الدراسة ويجيب عن تساؤلاتها، واستخدم منهج المسح الاجتماعي بالعينة وبحجم (180) من العاملين في مجال الأسرة والمدرسة بالتساوي، وقد تم تحليل البيانات باستخدام المقاييس الإحصائية الوصفية (التكرارات، والنسبة المئوية، والوسط الحسابي، والانحراف المعياري) كما استخدمت الاختبارات الإحصائية لاختبار الدلالة الإحصائية للفروق (تحليل التباين الأحادي One-Way ANOVA واختبار- ت Independent-Samples t-test). \\ وتوصلت الدراسة إلى جملة من المعوقات التي تحول دون تدخل العاملين الاجتماعيين في كثير من الحالات سواء على صعيد الأسرة أو المدرسة، وكشفت عن دلالة إحصائية للفروق بين متوسطات الإجابات عند مستوى (α ≤ 0.05) تعود للمتغيرات النوعية للعاملين الاجتماعيين. كما توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات التي من شأنها تمكين العاملين الاجتماعيين على يد اخصائيين إجتماعيين مدربين لرفع كفاءتهم وتعزيز دورهم في المجتمع.
This study aimed to explore the obstacles that face social workers in family and school fields in Amman using social survey. A questionnaire was used as a tool to gather data, 180 questionnaires were distributed to social workers. The appropriate statistical methods were chosen to answer the study questions and they included Description Statistics (Percentage Repetition, Arithmetic Mean and Standard Deviation) also, One-Way ANOVA and Independent-Samples t-test. This study concluded that there were many obstacles that face the social workers in the fields of family and school.
|