ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم العمل والتوافق المهني لدى...>الوصف

قيم العمل والتوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة بمحافظة الطائف

المصدر: مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: السواط، وصل الله بن عبدالله حمدان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsowat, Waselallah Abduallah
المجلد/العدد: مج 2, ع 8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ذوالحجة / نوفمبر
الصفحات: 83 - 129
ISSN: 4767-1658
رقم MD: 392949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
السعودية | التربية والتعليم | المؤسسات التعليمية | التربية الخاصة | المعلمون | محافظة الطائف | التوافق المهني | قيم العمل | مناهج البحث | الإحصاء التربوي | المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين قيم العمل والتوافق المهني لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة في المرحلة الابتدائية، بمحافظة الطائف؛ كما هدفت الدراسة إلى معرفة ترتيب قيم العمل لدى عينة الدراسة باختلاف النوع (معلمين- معلمات)، كذلك تهدف الدراسة إلى التعرف على تأثير النوع والتخصص والتفاعل بينهما على تباين درجات عينة الدراسة في قيم العمل والتوافق المهني. استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمحافظة الطائف البالغ عددهم (329) معلماً ومعلمة، طبق الباحث مقياس قيم العمل من إعداد اعتماد علام وزايد ومقياس التوافق المهني من إعداد الباحث، وتم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية من أهمها: المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، اختبار تحليل التباين الثنائي، اختبار "شيفيه". أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة ذا دلالة إحصائية بين درجات قيم العمل ودرجات التوافق المهني لدى عينة البحث، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلاف في ترتيب قيم العمل لدى عينة الدراسة باختلاف النوع (معلمين- معلمات)، ولم تظهر نتائج الدراسة وجود تأثير دال إحصائياً للنوع (معلمين- معلمات) والتخصص والتفاعل بينهما على تباين درجات عينة الدراسة في قيم العمل. في حين أظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير دال إحصائياً للنوع (معلمين- معلمات)، والتخصص على تباين درجات عينة الدراسة في التوافق المهني، كما أظهرت الدراسة وجود تفاعل دال إحصائياً بين النوع (معلمين- معلمات) والتخصص على تباين درجات عينة الدراسة في التوافق المهني. وأوصى الباحث بعدد من التوصيات في ضوء نتائج بحثه.
ISSN: 4767-1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.